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19.人的多種生理生化過程都表現(xiàn)出一定的晝夜節(jié)律.研究表明,下丘腦SCN細胞中PER基因表達與此生理過程有關(guān),其表達產(chǎn)物的濃度呈周期性變化.圖1為該基因表達過程示意圖,圖2和圖3是對其部分過程的放大圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)PER基因是(是/否)存在于垂體細胞中,其表達產(chǎn)物的濃度變化周期約為24小時.
(2)據(jù)圖1中的過程③可知,PER蛋白的合成調(diào)節(jié)機制為(負)反饋調(diào)節(jié).該圖過程②中核糖體的移動方向是由右向左.
(3)圖2和圖3分別對應(yīng)于圖1中的過程 (填寫數(shù)字序號),圖2中堿基配對方式與圖3中不同的是T-A.
(4)圖2過程的進行需要 酶催化,圖3中決定氨基酸“天”的密碼子是GAC.
(5)長期營養(yǎng)不良,會影響人體晝夜節(jié)律,并使睡眠質(zhì)量降低.據(jù)圖3分析,可能的原因是體內(nèi)氨基酸水平較低,部分tRNA由于沒有攜帶氨基酸而成為空載tRNA,空載tRNA進入核糖體,導(dǎo)致PER蛋白的合成終止,而影響人體晝夜節(jié)律.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
圖1中①為轉(zhuǎn)錄過程,②為翻譯過程,③過程表示PER蛋白能進入細胞核,調(diào)節(jié)per基因的轉(zhuǎn)錄過程.
圖2表示轉(zhuǎn)錄;
圖3表示翻譯.
細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞,仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.細胞具有全能性的原因是細胞包含有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因.

解答 解:(1)由于細胞的全能性,per基因存在于包括下丘腦SCN細胞在內(nèi)的所有正常細胞中.由于該基因的表達產(chǎn)物與晝夜節(jié)律有關(guān),因此PER基因表達產(chǎn)物的濃度變化周期約為24小時.
(2)據(jù)圖1中的過程③可知,PER蛋白的合成調(diào)節(jié)機制為(負)反饋調(diào)節(jié).根據(jù)多肽鏈的長短,可判斷核糖體在圖中移動的方向是從右向左.
(3)圖2表示轉(zhuǎn)錄,對應(yīng)于圖1中的過程①,圖3表示翻譯,對應(yīng)于圖1中的過程②,圖2中轉(zhuǎn)錄的堿基配對方式與圖3中翻譯不同的是T-A.
(4)轉(zhuǎn)錄過程進行需要RNA聚合酶催化;密碼子是mRNA上的三個相鄰的堿基,因此圖3中決定氨基酸“天”的密碼子是GAC.
(5)長期營養(yǎng)不良,會影響人體晝夜節(jié)律,并使睡眠質(zhì)量降低.據(jù)圖3分析,可能的原因是體內(nèi)氨基酸水平較低,部分tRNA由于沒有攜帶氨基酸而成為空載tRNA,空載tRNA進入核糖體,導(dǎo)致PER蛋白的合成終止,而影響人體晝夜節(jié)律.
故答案為:
(1)是    24
(2)(負)反饋調(diào)節(jié)    由右向左 
(3)①②T-A
(4)RNA聚合    GAC
(5)PER蛋白的合成

點評 本題以下丘腦SCN細胞和PER蛋白為素材,結(jié)合轉(zhuǎn)錄和翻譯圖,考查基因表達的相關(guān)知識,解答本題的關(guān)鍵是分析圖解,結(jié)合所學(xué)的知識,對各小題作出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于細胞學(xué)說的敘述,不正確的是(  )
A.它揭示了動植物細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B.魏爾肖的著名論斷是對細胞學(xué)說的重要補充
C.創(chuàng)立者主要是施萊登和施旺
D.它揭示了動植物細胞的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.呼吸商(RQ=CO2O2)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標.某小組以蘋果細胞為材料,研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,實驗結(jié)果如圖所示,以下敘述正確的是( �。�
A.呼吸商越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B.b點有氧呼吸強度比a點時小
C.為延長蘋果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是( �。�
A.反應(yīng)產(chǎn)物對固定化酶的活性沒有影響
B.實驗室常用吸附法制備固定化酵母細胞
C.若發(fā)酵底物是大分子,則固定化細胞優(yōu)于固定化酶
D.固定化細胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

14.下列有關(guān)細胞核的敘述,正確的是(  )
A.染色質(zhì)的組成成分主要是DNA和蛋白質(zhì)
B.細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.有絲分裂過程中存在核膜的消失和重現(xiàn)
D.小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.盆栽天竺葵是一種常用的實驗植物,圖1中的Ⅰ、Ⅱ表示其細胞內(nèi)的兩項生理過程;圖2為利用密閉的透明裝置測定其一晝夜CO2濃度變化結(jié)果;圖3表示其在某光照強度和最適溫度下,光合作用強度增長速率隨CO2濃度變化的情況.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中的物質(zhì)a是水,過程Ⅰ發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)分析圖2可知,一晝夜中天竺葵積累有機物最多的時間約為18點鐘;B點時刻迅速提高裝置中CO2濃度,葉綠體內(nèi)C3化合物含量將基本不變(增多、減少或基本不變).
(3)圖3中在D點時光合作用速率達到最大,此時限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強度.
(4)從氣體進出細胞的情況分析,圖1所示生理狀態(tài)與圖2中B-C兩點之間的曲線段的含義相同.若處于圖3中A點之前的環(huán)境條件,天竺葵葉肉細胞在光下可發(fā)生圖1中的生理過程是II.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列對ATP的描述正確的是(  )
A.ATP一定在細胞器中產(chǎn)生
B.在有光條件下,葉綠體中才能合成ATP
C.螢火蟲發(fā)光的能量是由ADP轉(zhuǎn)換成ATP時提供的
D.劇烈運動是,肌細胞中的ATPADP的比值上升

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于免疫的相關(guān)敘述,錯誤的是( �。�
A.體液免疫過程中,B細胞可直接接受抗原刺激增殖、分化為效應(yīng)B細胞
B.二次免疫比初次免疫效果強,是由于記憶細胞的緣故
C.病毒通常是先進行體液免疫后進行細胞免疫
D.抗體、淋巴因子、溶菌酶都屬于免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.中國是世界上濕地類型齊全、數(shù)量豐富的國家之一,由于不合理利用和破壞,濕地的而積急劇縮減.回答下列問題:
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包含生產(chǎn)者、消費者和分解者、非生物的物質(zhì)與能量.濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者多為水生植物,某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉柳等,這體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu).
(2)濕地中有相當一部分的水生植物,具有很強的淸除毒物的能力,當污水流入濕地時,通過物理沉降、生物吸收和分解等淸除污水中的毒素,維持其正常的功能,這體現(xiàn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性.與果園等人工生態(tài)系統(tǒng)相比.濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強,其原因是濕地生態(tài)生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜.
(3)濕地不僅能儲蓄大量水分,還能通過植物蒸騰和水分蒸發(fā),把水分源源不斷地送回大氣中,從而增加了空氣濕度、調(diào)節(jié)降水,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值.為保護濕地的生物多樣性,我國已建立多個濕地自然保護區(qū),這種保護生物多樣性的措施屬于就地 保護.

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