下列說法錯誤的是( 。
A、細(xì)胞中的大量元素含量很多,所以不會缺乏
B、細(xì)胞中的20種元素在細(xì)胞中主要以離子形式存在
C、大腸桿菌體內(nèi),含量最多的元素是O,數(shù)量最多的元素是H
D、植物的新葉容易缺鐵,老葉容易缺鎂
考點(diǎn):碳原子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),無機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類,其中大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg.C、H、O、N為基本元素,C為最基本元素,O是活細(xì)胞中含量最多的元素.據(jù)此答題.
解答: 解:A、細(xì)胞中的大量元素含量盡管較多,但缺乏后也會患缺乏癥,A錯誤;
B、細(xì)胞中的20種元素在細(xì)胞中主要以化合物形式存在,B錯誤;
C、活細(xì)胞內(nèi),含量最多的元素是O,數(shù)量最多的元素是H,C正確;
D、由于植物體內(nèi)鐵以穩(wěn)定的化合物形式存在,故缺乏后新葉容易缺鐵,而鎂以不穩(wěn)定的化合物形式存在,故缺乏后由老葉中的鎂分解提供,故缺乏后老葉容易缺鎂,D正確.
故選:AB.
點(diǎn)評:本題知識點(diǎn)簡單,考查組成細(xì)胞的元素,要求考生識記組成細(xì)胞的元素的種類、含量和作用,明確C是最基本的元素,O是生物體含量最多的元素,再選出正確的答案即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列敘述不正確的是( 。
A、酵母菌屬于兼性厭氧菌
B、相同時間后,CE渾濁度相同
C、為使實(shí)驗(yàn)更精確,可在D瓶的液面覆蓋一層油脂
D、甲、乙兩實(shí)驗(yàn)屬于對比實(shí)驗(yàn),其中的無關(guān)變量需要相同且適宜

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科目:高中生物 來源: 題型:

哪些物質(zhì)在物種之間不存在顯著差異性( 。
A、DNAB、蛋白質(zhì)
C、RNAD、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

用生長良好的菠菜做實(shí)驗(yàn)材料,請就相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)在提取菠菜葉片中的色素過程中,為了防止研磨時葉綠素遭到破壞,應(yīng)向研缽中加入少許的
 
.如果收集到的濾液顏色過淺,其原因可能是
 
(從以下供選答案中選擇).
①未加石英砂、研磨不充分  ②一次加入大量的無水酒精
③適量無水酒精分次加入 、苁褂梅胖脭(shù)天的菠菜葉
(2)如欲觀察線粒體,可以用菠菜葉表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,但需要用
 
染液染色制片后觀察.
(3)如欲觀察有絲分裂過程,可選擇菠菜的
 
作為實(shí)驗(yàn)材料,如欲觀察減數(shù)分裂,可選擇
 
部位進(jìn)行觀察.
(4)如果要檢測菠菜內(nèi)是否含有可溶性還原糖,應(yīng)選擇
 
(器官)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:

合成酶的原料是( 。
A、氨基酸
B、脫氧核苷酸
C、核糖核苷酸
D、A 或C

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白分子由2條α鏈和2條β鏈組成,其中α鏈由141個氨基酸組成,β鏈由146個氨基酸組成.血紅蛋白分子中肽鍵的數(shù)目是(  )
A、141個B、146個
C、570個D、574個

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物生長素,達(dá)爾文、溫特等科學(xué)家相繼進(jìn)行了長期的具體研究.某同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣,設(shè)計(jì)了如下的兩個實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)一、
實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素,則能影響胚芽鞘下端的生長.
實(shí)驗(yàn)材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):見實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(一)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立.
有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(一)不完善,缺少的是
 
,你的具體改進(jìn)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二、
實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果單側(cè)光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多,則小麥胚芽鞘向光彎曲.
實(shí)驗(yàn)材料:同實(shí)驗(yàn)一(小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干,不增加其他材料器具).
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):在上述示意圖(一)改進(jìn)(未在示意圖(二)中畫出改進(jìn))后的基礎(chǔ)上進(jìn)行單側(cè)光照射,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)預(yù)測結(jié)果如圖(二).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立.
有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(二)中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測是錯誤的,你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是
 
,
理由是
 

(3)科學(xué)探究通常包括:①提出問題,②作出假設(shè),③制定計(jì)劃,④實(shí)施計(jì)劃,⑤得出結(jié)論和⑥表達(dá)交流等過程.某同學(xué)及其他同學(xué)對生長素進(jìn)行的上述探究過程,與科學(xué)探究的一般過程相比,缺少的是
 
和⑥.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白.以下有關(guān)該基因工程的敘述錯誤的是( 。
A、可采用逆轉(zhuǎn)錄的方法獲得目的基因
B、DNA分子雜交技術(shù)可以用來檢測人奶基因是否表達(dá)
C、馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于如圖表示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸坐標(biāo)圖的敘述中,正確的是( 。
A、甲曲線可以代表葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式
B、影響甲曲線的因素主要是載體的數(shù)目和種類
C、乙曲線可以代表葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式
D、若乙曲線代表乳酸菌吸收氨基酸,則需要核糖體合成的載體以及線粒體提供的能量

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同步練習(xí)冊答案