如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)a表示
 
系統(tǒng),b表示
 
系統(tǒng),c表示
 
系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的
 
系統(tǒng).
(2)外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少要穿過(guò)
 
層生物膜.病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH
 
,但乳酸可以與血液中的
 
發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定.
(3)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在
 
的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行.
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,其中a為呼吸系統(tǒng)、b為消化系統(tǒng)、c為泌尿系統(tǒng).圖中組織液、血漿和淋巴組成人體細(xì)胞直接生存的內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境也是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
解答: 解:(1)由以上分析可知,a表示呼吸系統(tǒng),b表示消化系統(tǒng),c表示泌尿系統(tǒng),參與內(nèi)環(huán)境維持的還有圖中的循環(huán)系統(tǒng).
(2)外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過(guò)5層生物膜(進(jìn)出肺泡壁細(xì)胞需穿過(guò)2層膜+進(jìn)出毛細(xì)血管壁細(xì)胞需穿過(guò)2層膜+進(jìn)紅細(xì)胞需穿過(guò)1層膜).病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH降低,但乳酸可以與血液中的NaHCO3(緩沖物質(zhì))發(fā)生反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸(碳酸是一種弱酸,而且又可以分解成CO2和水,所以對(duì)血液的pH值影響不大.血液中增多的CO2會(huì)刺激控制呼吸活動(dòng)的神經(jīng)中樞,促使增強(qiáng)呼吸活動(dòng),增加通氣量,從而將二氧化碳排出體外.),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定.
(3)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在神經(jīng)-體液-免疫的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行.
故答案為:
(1)呼吸   消化   泌尿   循環(huán)         
(2)5        降低(或下降)   NaHCO3    
(3)神經(jīng)-體液-免疫
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)戎R(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的概念,掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列激素中,能夠與胰高血糖素起協(xié)同作用的是( 。
A、性激素B、腎上腺素
C、胰島素D、醛固酮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“生命系統(tǒng)”的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、一個(gè)分子或一個(gè)原子不是一個(gè)生命系統(tǒng)
B、一個(gè)病毒不是一個(gè)生命系統(tǒng)
C、多細(xì)胞生物中的一個(gè)細(xì)胞不是一個(gè)生命系統(tǒng)
D、一個(gè)細(xì)菌屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個(gè)體結(jié)構(gòu)層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是發(fā)生質(zhì)壁分離的必備條件( 。
A、細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同
B、原生質(zhì)層的有無(wú)
C、原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差
D、細(xì)胞質(zhì)的多少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、減數(shù)分裂發(fā)生于高等生物特定器官,有絲分裂則可發(fā)生于任何器官
B、染色體的著絲點(diǎn)排列在同一平面,則該細(xì)胞一定處于減數(shù)第二次分裂中期
C、同源染色體分列于赤道板兩側(cè),該細(xì)胞不一定處于減數(shù)第一次分裂中期
D、一個(gè)完整減數(shù)分裂周期產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

今年太湖藍(lán)藻大爆發(fā),導(dǎo)致飲用水出現(xiàn)嚴(yán)重異味.水質(zhì)變臭的根本原因是( 。
A、藍(lán)藻繁殖速度快
B、好氧細(xì)菌增多
C、水中溶解氧過(guò)低
D、水體中富含N、P等元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中表示的活性物質(zhì)與其作用的細(xì)胞及其作用的結(jié)果不相符的是( 。
組別活性物質(zhì)相應(yīng)細(xì)胞結(jié)果
甲狀腺激素幾乎所有的體細(xì)胞物質(zhì)分解代謝增強(qiáng)
胰高血糖素肝臟細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)糖原水解
抗原分子B細(xì)胞或記憶細(xì)胞細(xì)胞分裂
神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞細(xì)胞興奮
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性,控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上.下表是純合甘藍(lán)雜交試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):請(qǐng)回答:
親本組和F1F2
紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉
①紫色葉×綠色葉121045130
②紫色葉×綠色葉89024281
(1)結(jié)球甘藍(lán)葉性狀的遺傳遵循
 
定律.
(2)表中組合①的兩個(gè)親本基因型為
 
,理論上組合①的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為
 
.組合①的F2紫色葉植株中,自交后代全為紫色葉的個(gè)體所占的比例為
 

(3)表中組合②的親本中,紫色葉植株的基因型為
 
.若組合②的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在不同生物膜中,蛋白質(zhì)脂質(zhì)和糖類(lèi)的含量如下表,請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題
物質(zhì)種類(lèi)蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)糖類(lèi)(%)
人紅細(xì)胞膜49438
大鼠肝細(xì)胞核膜59352.9
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜6733含量很少
線(xiàn)粒體外膜5248含量很少
線(xiàn)粒體內(nèi)膜7624含量很少
(1)從表中可見(jiàn),各種生物膜的
 
相同,但
 
不同.
(2)從表中可見(jiàn),人紅細(xì)胞膜上糖類(lèi)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他幾種膜,這些糖類(lèi)與蛋白質(zhì)結(jié)合形成
 

(3)比較線(xiàn)粒體內(nèi)、外膜的蛋白質(zhì)含量,可發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量明顯高于外膜,原因主要是
 

(4)上表幾種生物膜中,在細(xì)胞中分布最廣泛的是
 

(5)在白細(xì)胞吞噬病菌時(shí),體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
特點(diǎn),細(xì)胞膜這種特點(diǎn)是指
 
 
的相對(duì)運(yùn)動(dòng).

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