基因型為DDBb的個(gè)體產(chǎn)生的配子,其基因組成是( )
A. DB和DB B. Db和Db C. DD和Bb D.Db和DB
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是( )
A、染色體移向細(xì)胞兩極 B、同源染色體聯(lián)會(huì)
C、有紡錘體形成 D、著絲點(diǎn)分裂
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三考前熱身理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
閏紹細(xì)胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性中間神經(jīng)元,其活動(dòng)經(jīng)軸突回返作用于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,抑制開始發(fā)動(dòng)興奮的神經(jīng)元和其他神經(jīng)元(如下圖,箭頭表示興奮傳遞方向)
(1)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),通過閏紹細(xì)胞 (填“促進(jìn)”或“抑制”)自身的活動(dòng)。
(2)圖中神經(jīng)元之間存在的環(huán)狀聯(lián)系,屬于 (填“正”或“負(fù)”)反饋,其意義是 。
(3)興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,引起突觸后膜 內(nèi)流,使突觸后膜的靜息電位變?yōu)閯?dòng)作電位,突觸后神經(jīng)元興奮;抑制性遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜上的Cl-內(nèi)流,突觸后膜的電位變化是 ,突觸后神經(jīng)元被抑制;興奮由側(cè)支傳來時(shí),圖中被抑制的神經(jīng)元是 。
(4)興奮在閏紹細(xì)胞與運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2之間傳遞需要借助神經(jīng)遞質(zhì),其存在于突觸前膜的 中。研究發(fā)現(xiàn),釋放到突觸間隙的部分神經(jīng)遞質(zhì)可通過形成囊泡“回流”到突觸前膜,從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度分析,其意義是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
伴性遺傳是指( )
A.性染色體控制的遺傳方式 B.X染色體所表現(xiàn)的遺傳方式
C.Y染色體所表現(xiàn)的遺傳方式 D.性染色體上的基因與性別相聯(lián)系的一種遺傳方式
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列敘述正確的是( )
A.上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1:2
B.細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體
C.上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①
D.④細(xì)胞分裂前,細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1:2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知綿羊羊角的基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如下表。現(xiàn)有1頭有角母羊生了1頭無角小羊,則這頭小羊的性別和基因型分別為( )
A.♀,Hh B.♂,hh C.♂,Hh D.♀,hh
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭包鋼四中高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗病(T)對(duì)易染病(t)為顯性,兩對(duì)基因可自由組合。現(xiàn)用DDTT與ddtt兩個(gè)品系作親本,在F2中選育矮稈抗病類型,其中最合乎理想的遺傳因子組成在F2中所占比例為( )
A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.4/16
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原積累病說明基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)而直接導(dǎo)致疾病 | |
B. | 糖原積累病的隱性純合子一定表現(xiàn)該病癥狀 | |
C. | 該疾病的發(fā)生說明一個(gè)基因可控制同一個(gè)性狀 | |
D. | 該病癥狀首先表現(xiàn)為肝臟或肌肉受損 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織水腫 | B. | 尿毒癥 | C. | 小腿抽搐 | D. | 發(fā)高燒 |
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