(9分)如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)圖中的①表示_________,②表示_________,①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫_____________________。
(2)③有________種,中文名稱(chēng)分別是________________________。
(3)DNA徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是_________(用序號(hào)表示)。
(4)此圖若為艾滋病病毒的核酸,③有_________種,中文名稱(chēng)分別是__________________,它與大腸桿菌的DNA相比,在組成上的不同是_________。
(1)磷酸 脫氧核糖 脫氧核苷酸 (2) 4 腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、 胸腺嘧啶
(3) ③ (4) 4 腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶 五碳糖為核糖,堿基中沒(méi)有T而有堿基U
【解析】
試題分析:(1)圖中的①是磷酸,②是脫氧核糖,因?yàn)槭墙M成DNA的基本單位,③是含氮堿基,它們合在一起稱(chēng)為脫氧核苷酸。
(3)DNA中的含氮堿基有4中,分別是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、 胸腺嘧啶。
(3)DNA徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是含氮堿基③。
(4)如果是艾滋病病毒的核酸,應(yīng)是RNA,含氮堿基也有4種,但中文名稱(chēng)是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶。RNA與DNA相比,在組成上五碳糖不同,DNA是脫氧核糖,RNA是核糖,DNA中含有堿基胸腺嘧啶(T),RNA中含有的是尿嘧啶(U)。
考點(diǎn):本題考查核酸相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握和對(duì)圖形分析能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省濮陽(yáng)市高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅某染色體上的基因測(cè)定結(jié)果,有關(guān)該圖的說(shuō)法中,正確的是( )。
A.控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因
B.控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律
C.該染色體上的基因在后代中一定都會(huì)表達(dá)
D.染色體上有控制不同性狀的基因,呈線性排列
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省洛陽(yáng)市高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列可用于鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)材料是( )
A.蘋(píng)果 B.梨 C.鮮豆?jié){ D.花生種子
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省洛陽(yáng)市高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的研究的正確順序是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.細(xì)胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
突觸小泡與突觸前膜的融合需要Ca2+ 參與,下列有關(guān)突觸傳遞的敘述正確的是( )
A.若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性,可使突觸后膜持續(xù)興奮
B.突觸前膜釋放遞質(zhì)的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
C.遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),從而引起突觸后膜興奮或抑制
D.若突觸小泡釋放的是抑制性遞質(zhì),則突觸后膜無(wú)膜電位變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南周口錦誠(chéng)高中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)、DNA和RNA的基本組成單位依次是:
A.脫氧核苷酸、核苷酸、核糖核苷酸
B.核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
C.氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸
D.氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南周口錦誠(chéng)高中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個(gè)氨基酸分子縮合會(huì)形成二肽,并生成一個(gè)水分子。這個(gè)水分子中的氫來(lái)自( )
A.氨基 B.羧基
C.氨基和羧基 D.連接在碳原子上的氫
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南周口錦誠(chéng)高中高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的根本區(qū)別是
A.有無(wú)核膜 B.有無(wú)細(xì)胞壁 C.大小 D.新陳代謝類(lèi)型
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南信陽(yáng)市高二上學(xué)期模塊檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:
(l)圖中①過(guò)程是__________,⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是__________。⑥⑦代表的物質(zhì)分別是______、________。
(2)正常糖代謝水平,血糖濃度為0.8—1.2g/L,此人血糖濃度高達(dá)1.85g/L,就有一部分血糖通過(guò)④排出體外,因此,此人可能患________________。
(3)能夠促進(jìn)②過(guò)程進(jìn)行的激素是____________和________________。
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