甲圖為玉米胚芽鞘彎曲的實(shí)驗(yàn)，乙圖為單側(cè)光引起玉米胚芽鞘中生長(zhǎng)素分布的實(shí)驗(yàn)．生長(zhǎng)素可以穿過(guò)瓊脂塊，但不能透過(guò)云母片．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是
 
，生長(zhǎng)素具有兩重性的含義是
 
．芽、根、莖三個(gè)器官中對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度從強(qiáng)到弱的排列順序是
 
．
（2）A組在黑暗中，離體玉米胚芽鞘尖端中的生長(zhǎng)素?cái)U(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊，瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量以瓊脂塊引起玉米胚芽鞘的
 
表示，如甲圖．，
（3）B組在單側(cè)光照射下，瓊脂塊引起玉米胚芽鞘的彎曲度與黑暗中幾乎相同，說(shuō)明
 
．
（4）C組在單側(cè)光照射下，胚芽鞘和瓊脂塊被云母片從中間完全隔開(kāi)，兩塊瓊脂塊引起玉米胚芽鞘的彎曲度幾乎相同，表明
 
．
（5）D組當(dāng)胚芽鞘尖端被云母片部分隔開(kāi)時(shí)，兩塊瓊脂塊引起玉米胚芽鞘的彎曲度不同；由背光側(cè)瓊脂塊引起的玉米胚芽鞘的彎曲度更大，表明
 
．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題：
分析：1、生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是吲哚乙酸，生長(zhǎng)素具有兩重性的含義是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，芽、根、莖三個(gè)器官中對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度從強(qiáng)到弱的排列順序根＞芽＞莖．
2、A組在黑暗中，離體玉米胚芽鞘尖端中的生長(zhǎng)素?cái)U(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊，瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量以瓊脂塊引起玉米胚芽鞘的彎曲度表示．
3、B組在單側(cè)光照射下，瓊脂塊引起玉米胚芽鞘的彎曲度與黑暗中幾乎相同，說(shuō)明尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素和是否接觸單側(cè)光照無(wú)關(guān)．
4、C組在單側(cè)光照射下，胚芽鞘和瓊脂塊被云母片從中間完全隔開(kāi)，兩塊瓊脂塊引起玉米胚芽鞘的彎曲度幾乎相同，表明單側(cè)光照下，尖端兩側(cè)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素是相同的．
5、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸：極性運(yùn)輸：只能從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端；橫向運(yùn)輸：由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸，并且該運(yùn)輸只發(fā)生在尖端位置．
解答： 解：（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是吲哚乙酸，生長(zhǎng)素具有兩重性的含義是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，芽、根、莖三個(gè)器官中對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度從強(qiáng)到弱的排列順序根＞芽＞莖．
（2）A組在黑暗中，離體玉米胚芽鞘尖端中的生長(zhǎng)素?cái)U(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊，瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量以瓊脂塊引起玉米胚芽鞘的彎曲度表示．
（3）B組在單側(cè)光照射下，瓊脂塊引起玉米胚芽鞘的彎曲度與黑暗中幾乎相同，說(shuō)明尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素和是否接觸單側(cè)光照無(wú)關(guān)．
（4）C組在單側(cè)光照射下，胚芽鞘和瓊脂塊被云母片從中間完全隔開(kāi)，兩塊瓊脂塊引起玉米胚芽鞘的彎曲度幾乎相同，表明單側(cè)光照下，尖端兩側(cè)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素是相同的．
（5）D組當(dāng)胚芽鞘尖端被云母片部分隔開(kāi)時(shí)，兩塊瓊脂塊引起玉米胚芽鞘的彎曲度不同；由背光側(cè)瓊脂塊引起的玉米胚芽鞘的彎曲度更大，表明單側(cè)光下生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸．
故答案為：
（1）吲哚乙酸  低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)   根＞芽＞莖
（2）彎曲度
（3）尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素和是否接觸單側(cè)光照無(wú)關(guān)
（4）單側(cè)光照下，尖端兩側(cè)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素是相同的
（5）單側(cè)光下生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸
點(diǎn)評(píng)：本題考查了與生長(zhǎng)素有關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力和驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，下列說(shuō)法合理的是（　�。�
A、c可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B、①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的
D、①可能與機(jī)體的免疫、癌變等有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物及其組成元素如下表，請(qǐng)根據(jù)下表判斷下列敘述中正確的是（　�。�
有機(jī)化合物組成元素
甲C、H、O
乙C、H、O、N、P
丙C、H、O、N，很多種類(lèi)還含有P、S
丁C、H、O，很多種類(lèi)還含有N和P
A、細(xì)胞膜中不可能含甲類(lèi)化合物
B、細(xì)胞核中含乙類(lèi)化合物
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不含丙類(lèi)化合物
D、線(xiàn)粒體中不含丁類(lèi)化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研小組開(kāi)展了人白細(xì)胞介素18（IL-18）對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用的研究． 實(shí)驗(yàn)原理：機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡． 實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)均分成甲、乙、丙三組；
②甲組無(wú)輻射損傷；乙組輻射損傷（60Co照射，下同）；丙組先輻射損傷，1天后注射1L-18．
③14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了 0h、12h、24h、48h后，檢測(cè)并計(jì)算細(xì)胞凋亡相對(duì)值．
（1）脾屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的
 
，1L-18是一種淋巴因子，由
 
  細(xì)胞分泌；淋巴因子與
 
  都屬于免疫活性物質(zhì)．
（2）細(xì)胞凋亡是由遺傳決定的
 
  死亡，與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（3）設(shè)置甲、乙兩組的目的是探究有無(wú)核輻射對(duì)細(xì)胞凋亡的影響．設(shè)置乙、丙兩組的目的是
 
．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．
（4）科研小組還設(shè)置了丁組實(shí)驗(yàn)，方法是先注射IL-18，3天后進(jìn)行輻射損傷，14天后的實(shí)驗(yàn)操作同 前三組，與丙組相比，設(shè)置丁組的目的是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

20世紀(jì)初，科學(xué)家為了探究細(xì)胞膜中的磷脂是單分子層還是雙分子層，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（1）實(shí)驗(yàn)材料：哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞、丙酮、蒸餾水、試管、培養(yǎng)皿及其他必需品．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①將哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞置于蒸餾水中，使其破裂．
②
 
，并將它在空氣-水界面上展開(kāi)．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析材料，回答問(wèn)題：
材料1：20世紀(jì)20年代起，溫特等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法測(cè)得玉米胚芽鞘生長(zhǎng)素的分布情況如圖所示．

材料2：20世紀(jì)80年代以來(lái)，有學(xué)者利用氣相質(zhì)譜等現(xiàn)代物理化學(xué)法測(cè)得向日葵下胚軸、蘿卜下胚軸和黃化燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)素分布如下表所示：
向日葵、蘿卜和燕麥向光性器官的IAA分布表
器官實(shí)驗(yàn)數(shù)IAA分布（%）測(cè)定方法
向光一側(cè)背光一側(cè)黑暗處理
黃化燕麥胚芽鞘349.550.550分光熒光法
3514948免疫法
向日葵下胚軸550.549.550電子俘獲檢測(cè)法
蘿卜下胚軸35l4949電子俘獲檢測(cè)法
（1）材料l說(shuō)明，生長(zhǎng)素受到單側(cè)光照射后將由
 
側(cè)向
 
側(cè)轉(zhuǎn)移，而且生長(zhǎng)素具有
 
的作用，所以，胚芽鞘
 
生長(zhǎng)．
（2）材料2中的黑暗處理在實(shí)驗(yàn)中起
 
作用．
（3）材料2是否支持材料l的觀點(diǎn)？
 
，原因是
 
．
（4）用同樣方法還測(cè)得蘿卜下胚軸的蘿卜寧、向日葵下胚軸的黃質(zhì)醛等物質(zhì)向光側(cè)多于背光側(cè)．根據(jù)材料2，對(duì)植物向光性的解釋?xiě)?yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

學(xué)校生物研究小組利用黑藻探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析換算繪制曲線(xiàn)圖乙，用于表示裝置甲中的黑藻在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若實(shí)驗(yàn)中增加廣口瓶與冷光燈之間的距離，則短時(shí)間內(nèi)瓶中植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C5含量的變化是
 
，C3的合成速率
 
．
（2）在冷光燈提供光照的條件下，裝置甲有色小液滴向左移動(dòng)，原因是黑藻的
 
．
（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．在其他條件不變的情況下，將環(huán)境溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖乙中的A點(diǎn)將向
 
移動(dòng)．
（4）根據(jù)曲線(xiàn)圖乙推算，在恒溫30℃、光照強(qiáng)度達(dá)到B時(shí)，裝置甲中黑藻的葉綠體8小時(shí)固定CO2量為
 
mg．
（5）有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)吸進(jìn)和呼出氣體的數(shù)量受到神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，如圖為某人在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前后所吸進(jìn)的空氣體積的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：
①曲線(xiàn)中顯示呼吸運(yùn)動(dòng)吸進(jìn)空氣數(shù)量受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控的區(qū)段是
 
，顯示呼吸運(yùn)動(dòng)吸進(jìn)空氣數(shù)量受到體液調(diào)節(jié)的區(qū)段是
 
．
②由圖中可知神經(jīng)調(diào)節(jié)的主要特點(diǎn)是
 
．
③體液調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的基本過(guò)程是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)細(xì)胞周期中，下列現(xiàn)象最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（　�。�
A、DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B、染色體數(shù)加倍和染色單體形成
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成
D、著絲點(diǎn)的分裂和紡錘體解體

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同步練習(xí)冊(cè)答案