當(dāng)缺乏氧氣或有氧呼吸受抑制時，生長素的極性運輸?shù)乃俾蕦ⅲā　。?/div>
A、加快B、減慢
C、不變D、不能確定
考點：主動運輸?shù)脑砗鸵饬x,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：1、主動運輸?shù)奶攸c是需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+．
2、影響主動運輸?shù)囊蛩兀篴．載體（核糖體）；b．能量（細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體）．凡能影響細胞內(nèi)產(chǎn)生能量的因素，都能影響主動運輸，如氧氣濃度、溫度等．
解答： 解：1、生長素的運輸方向是極性運輸，運輸方式是主動運輸，條件需要載體和能量．
2、當(dāng)缺乏氧氣或有氧呼吸受抑制時，細胞呼吸釋放的能量減少，則主動運輸?shù)乃俾蕼p慢．
故選：B．
點評：本題考查生長素的運輸方式和主動運輸?shù)挠绊懸蛩�，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成細胞內(nèi)生命物質(zhì)的主要有機成分是（　　）
A、蛋白質(zhì)和無機鹽
B、水和蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)和核酸
D、糖類和無機鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)簡式圖，回答下列問題．

（1）該化合物分子中有
 
個肽鍵，該物質(zhì)水解時需要
 
個水分子，該化合物是
 
肽．
（2）若氨基酸的平均分子量是128，那么該化合物的分子量應(yīng)該是
 
．
（3）該化合物在消化道被消化后的物質(zhì)進入細胞的方式是
 
．
（4）合成該化合物的場所是
 
，控制該化合物合成的基因中至少有脫氧核苷酸
 
個．
（5）某蛋白質(zhì)含n個氨基酸，有m條肽鏈組成，該蛋白質(zhì)含氧原子數(shù)至少為
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對多肽合成起決定作用的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、人體細胞進行細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所不一定是線粒體
B、人體中能產(chǎn)生激素的細胞一定能產(chǎn)生酶，可能會釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C、DNA的主要合成場所是細胞核；RNA的主要合成場所是細胞質(zhì)
D、對白化病基因攜帶者而言，除成熟紅細胞外，其體內(nèi)所有細胞均含有白化病的致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項各生物群體屬于生物群落的是（　�。�
A、一片森林中的各種樹木、蒿草、動物的總和
B、一個池塘中的各種水生植物和水生動物及浮游生物的總和
C、一片海洋中所有魚類的總和
D、一座山上的各種植物、動物、菌類等全部生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞共性的描述正確的是（　�。�
A、都能進行有氧呼吸
B、都能合成酶和激素
C、都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有許多方面的應(yīng)用，下列敘述不正確的是（　　）
A、提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量
B、提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
C、對有害動物進行控制
D、可以提高農(nóng)業(yè)害蟲的繁殖能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進行以下實驗：在2支試管中分別加人等量2%可溶性淀粉溶液，再分別加入等量稀釋10倍的唾液和未稀釋的唾液，然后分別滴入1滴碘液，37℃水浴恒溫條件下，觀察藍色消失所需時間．結(jié)果所需時間幾乎相等．這項實驗的目的是驗證（　　）
A、唾液含有淀粉酶
B、淀粉遇碘變藍
C、酶具有高效性
D、酶具有專一性

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同步練習(xí)冊答案