A、都能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、都能合成酶和激素 |
C、都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體 |
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、三者均不含中心體,所有的細(xì)胞均有葉綠體和細(xì)胞周期 |
B、遺傳物質(zhì)都存在于細(xì)胞核中 |
C、無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同 |
D、三種果實(shí)的成熟果肉細(xì)胞均含大液泡,細(xì)胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、先分裂后復(fù)制 |
B、先復(fù)制后分裂 |
C、所得子細(xì)胞與母細(xì)胞的遺傳組成完全相同 |
D、分裂過(guò)程均有染色體的出現(xiàn)與變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、番茄的果肉中含有豐富的葡萄糖和果糖,常用做還原糖的鑒定材料 |
B、探究酵母菌的呼吸方式時(shí),可依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來(lái)確定 |
C、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,不需保持細(xì)胞的活體狀態(tài) |
D、顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中B處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外為零電位,則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是負(fù)電位 |
B、興奮在由B→C→D的過(guò)程中至少有3次興奮傳導(dǎo)方式的變化 |
C、在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)位于突觸中 |
D、圖2是圖1中B的一段,如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激,電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因檢測(cè)可能破壞自身的基因結(jié)構(gòu) |
B、存在某種致病基因并不意味著一定患病 |
C、個(gè)人基因資訊的泄漏會(huì)造成心理歧視 |
D、檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)給受檢測(cè)的人帶來(lái)心理壓力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、溫度會(huì)影響磷脂和膜蛋白分子運(yùn)動(dòng) |
B、膜蛋白是生物膜功能的主要承擔(dān)者 |
C、胰島素通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)運(yùn)出細(xì)胞,需消耗ATP |
D、T細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別與質(zhì)膜上特異的蛋白分子有關(guān) |
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