下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是( 。
A、都能進(jìn)行有氧呼吸
B、都能合成酶和激素
C、都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞是生物體的基本單位,具有統(tǒng)一性,即自然界所有細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),也具有多樣性.根據(jù)細(xì)胞中有無(wú)被核膜包被的成形的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞,原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜、核仁和染色質(zhì).
動(dòng)物體內(nèi)的激素是由相關(guān)的內(nèi)分泌腺合成的,植物體內(nèi)的激素是由植物體的特定部位合成的.
解答: 解:A、能夠進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞才能合成有氧呼吸酶,而部分細(xì)胞如蛔蟲(chóng)、乳酸菌等細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不能合成有氧呼吸酶,A錯(cuò)誤;
B、所有細(xì)胞均能合成核酸,而動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞能合成激素,單細(xì)胞生物不合成激素,B錯(cuò)誤;
C、染色體存在于真核細(xì)胞中,原核細(xì)胞沒(méi)有染色體,C錯(cuò)誤;
D、所有的細(xì)胞均具有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的主要成分就是磷脂和蛋白質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性,要求考生能夠識(shí)記能夠進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞才能合成有氧呼吸酶;由于原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,因此轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)發(fā)生,并且均在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行;單細(xì)胞生物不能合成激素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蘋(píng)果、西瓜、哈密瓜果實(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是( 。
A、三者均不含中心體,所有的細(xì)胞均有葉綠體和細(xì)胞周期
B、遺傳物質(zhì)都存在于細(xì)胞核中
C、無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同
D、三種果實(shí)的成熟果肉細(xì)胞均含大液泡,細(xì)胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖 所示.
(1)圖中的食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單,共有
 
條食物鏈.因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差,其
 
穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.
(2)除圖中所示的生物類(lèi)群外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有
 
,才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(3)若去除蛇,且狐的數(shù)量不變,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)
 
.若外來(lái)生物入侵該區(qū),則會(huì)導(dǎo)致草原的
 
銳減或喪失.
(4)若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件 不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="s2v7g7o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.
(5)在草原上,當(dāng)草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息,可見(jiàn),生態(tài) 系統(tǒng)中的信息能夠
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)缺乏氧氣或有氧呼吸受抑制時(shí),生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸?shù)乃俾蕦ⅲā 。?/div>
A、加快B、減慢
C、不變D、不能確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞的分裂方式有三種:有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂,這三種分裂的共性是(  )
A、先分裂后復(fù)制
B、先復(fù)制后分裂
C、所得子細(xì)胞與母細(xì)胞的遺傳組成完全相同
D、分裂過(guò)程均有染色體的出現(xiàn)與變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( 。
A、番茄的果肉中含有豐富的葡萄糖和果糖,常用做還原糖的鑒定材料
B、探究酵母菌的呼吸方式時(shí),可依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來(lái)確定
C、“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,不需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
D、顯微鏡下觀察到的質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁的分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是縮手反射弧模式圖,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1中B處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外為零電位,則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是負(fù)電位
B、興奮在由B→C→D的過(guò)程中至少有3次興奮傳導(dǎo)方式的變化
C、在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)位于突觸中
D、圖2是圖1中B的一段,如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激,電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雖然人們知道基因和疾病之間存在一定的聯(lián)系,但有些人仍然反對(duì)進(jìn)行基因檢測(cè).下列哪項(xiàng)不是這些人反對(duì)基因檢測(cè)的原因( 。
A、基因檢測(cè)可能破壞自身的基因結(jié)構(gòu)
B、存在某種致病基因并不意味著一定患病
C、個(gè)人基因資訊的泄漏會(huì)造成心理歧視
D、檢測(cè)結(jié)果可能會(huì)給受檢測(cè)的人帶來(lái)心理壓力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述不正確的是( 。
A、溫度會(huì)影響磷脂和膜蛋白分子運(yùn)動(dòng)
B、膜蛋白是生物膜功能的主要承擔(dān)者
C、胰島素通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)運(yùn)出細(xì)胞,需消耗ATP
D、T細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別與質(zhì)膜上特異的蛋白分子有關(guān)

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