5．如圖表示生物體部分代謝過程．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過程①可以只能在葉綠體內(nèi)完成
B．能進(jìn)行過程③的生物無核膜，有核糖體
C．②和④過程不能發(fā)生于同一細(xì)胞中
D．人體內(nèi)通過②④過程產(chǎn)生CO2的場所分別是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

分析 本題主要考查光合作用、細(xì)胞呼吸和化能合成作用的過程．①表示光合作用，②表示有氧呼吸，③表示化能合成作用，④表示產(chǎn)酒精的無氧呼吸．

解答 解：A、過程①表示光合作用，不僅可以發(fā)生在植物細(xì)胞的葉綠體中，如藍(lán)藻沒有葉綠體，也可以發(fā)生此過程，A錯誤；
B、能進(jìn)行過程③的生物是硝化細(xì)菌，屬于原核生物，無核膜，能夠制造含碳的有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，B正確；
C、同一細(xì)胞中也可以同時發(fā)生②和④，例如酵母菌，C錯誤；
D、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸，不能進(jìn)行④過程，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 解答相關(guān)的問題要把握問題的實(shí)質(zhì)，要進(jìn)行相應(yīng)的思維拓展，比如本題中能否進(jìn)行光合作用不是看有沒有葉綠體而是看有沒有相關(guān)的色素和酶，藍(lán)藻沒有葉綠體，仍然可以進(jìn)行光合作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖甲表示人體內(nèi)不同化學(xué)元素所組成的化合物；從某真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含圖乙所示幾種有機(jī)物（其中的氮原子已被15N標(biāo)記）的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．請回答：

（1）圖甲中組成細(xì)胞的基本元素是C、H、O、N，在細(xì)胞干重中含量最多的元素是C．
（2）若圖甲中③為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中某生物大分子的基本單位，則③最可能是核糖核苷酸；若④所示儲能物質(zhì)主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原．
（3）若①是蛋白質(zhì)的基本組成單位，則圖乙有機(jī)物中符合①條件的是a、c、d（填字母），它們的分子量最大的R基是-CH2-COOH（寫簡式）．
（4）在培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，檢測到某一多肽含n個15N，則該多肽含有n個氨基酸，連接它們的化學(xué)鍵可以表示為-CO-NH-．若由丙氨酸、甘氨酸和亮氨酸這三個氨基酸組成三肽，則其有A種．
A．6種        B．5種      C．27種        D．3種
（5）假若現(xiàn)有2014個氨基酸，其中氨基有2036個，羧基有2042個，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是D
A.2013、2026、2042     B．2010、1、1       C.2013、22、28         D.2010、26、32．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題

（1）填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：[2]一條脫氧核苷酸單鏈片段，[5]腺嘌呤脫氧核糖核苷酸．
（2）從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈?zhǔn)怯擅撗鹾颂呛土姿峤惶孢B接的．
（3）堿基對之間通過氫鍵連接，堿基配對遵循的原則是A與T堿基配對、C與G堿基配對．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于基因、DNA和染色體的敘述中，正確的是（　　）
A．不同基因其脫氧核苷酸序列不同B．一個DNA分子含有一個基因
C．DNA分子只存在于染色體中D．每個染色體總是含有一個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、多糖都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
B．葉綠體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與光合作用相關(guān)的酶
C．細(xì)胞膜、核膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過性
D．有中心體的細(xì)胞也可能會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．基因工程操作離不開三種工具，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，從而獲得互補(bǔ)的黏性末端
B．在三種工具中最常用載體--質(zhì)粒的基本單位是脫氧核糖核苷酸，兩種酶的基本單位是氨基酸
C．DNA聚合酶能夠催化形成磷酸二酯鍵，是基因工程中的“分子縫合針”
D．限制性核酸內(nèi)切酶主要從原核生物中分離獲得，具有識別特定核苷酸序列的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖1表示某動物細(xì)胞有絲分裂的不同時期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于有絲分裂某個時期的細(xì)胞圖象．請據(jù)圖回答：
（1）圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制．CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖2細(xì)胞處于有絲分裂的后期，此時細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體單體數(shù)分為8、8、0．
（3）圖2細(xì)胞中存在4對同源染色體，形成的子細(xì)胞中有4條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖進(jìn)行了如下操作步驟
學(xué)生解離漂洗染色制片觀察
甲-++++
乙+-+++
丙++-++
“+”號表示作了相應(yīng)處理，“-”號表示未作相應(yīng)處理，甲、乙、丙三位同學(xué)依次觀察到的結(jié)果是（　�。�
①染色體未著上顏色，看不到染色體；    ②細(xì)胞重疊，無法看清；
③染色體著上顏色，清晰可見；          ④染色體著色很淺或模糊不清．
A．②①④B．②③④C．②④①D．③④①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中①表示的生理過程是光合作用和化能合成作用，圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中哪些成分D、B（用字母表示）．
（2）圖甲過程②③中碳的傳遞形式分別是含碳有機(jī)物　CO2．
（3）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這屬于負(fù)反饋（反饋）調(diào)節(jié)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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同步練習(xí)冊答案