15．圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中①表示的生理過程是光合作用和化能合成作用，圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分D、B（用字母表示）．
（2）圖甲過程②③中碳的傳遞形式分別是含碳有機(jī)物　CO2．
（3）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這屬于負(fù)反饋（反饋）調(diào)節(jié)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

分析 據(jù)圖分析：圖甲中，A代表大氣中的二氧化碳，B代表消費(fèi)者，C代表分解者，D代表生產(chǎn)者；①代表光合作用和化能合成作用，②表示捕食關(guān)系，③表示分解作用．
圖乙代表的是食物網(wǎng)，草是生產(chǎn)者，其他代表消費(fèi)者，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量．

解答 解：（1）過程①表示光合作用和化能合成作用，該過程能把大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成糖類等有機(jī)物；圖乙為食物網(wǎng)圖解，其中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，對(duì)應(yīng)圖甲中的D、B．
（2）②表示碳在生物群落內(nèi)部的流動(dòng)過程，而碳在生物群落內(nèi)部以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)．③表示碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程，而碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)．
（3）當(dāng)蛇數(shù)量減少蟾蜍無(wú)天敵，數(shù)量會(huì)先增加后減少，最后趨于穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定自我調(diào)節(jié)能力，存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
故答案為：
（1）光合作用和化能合成作用（只答光合作用也可）　D、B
（2）含碳有機(jī)物　CO2　
（3）負(fù)反饋（反饋）　自我調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、食物網(wǎng)的成分、物質(zhì)循環(huán)的形式、能量流動(dòng)的計(jì)算，意在考查學(xué)生理解能力、分析圖文能力、推理和計(jì)算能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示生物體部分代謝過程．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過程①可以只能在葉綠體內(nèi)完成
B．能進(jìn)行過程③的生物無(wú)核膜，有核糖體
C．②和④過程不能發(fā)生于同一細(xì)胞中
D．人體內(nèi)通過②④過程產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列說法不正確的是（　　）
A．血紅蛋白釋放時(shí)，加蒸餾水到原血液的體積，再加40%體積的甲苯，充分?jǐn)嚢?0min，紅細(xì)胞破裂釋放出血紅蛋白
B．血紅蛋白溶液離心后分為4層，第一層為白色薄層固體
C．血紅蛋白溶液離心后分為4層，第四層為暗紅色沉淀物
D．血紅蛋白溶液離心后分為4層，第三層為紅色透明層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．精子和卵細(xì)胞的形成過程中有一些不同之處，下列說法中不正確的是（　　）
A．一個(gè)精原細(xì)胞可形成4個(gè)精子，而一個(gè)卵原細(xì)胞只能形成1個(gè)卵細(xì)胞
B．同一種生物的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞染色體數(shù)目相同且都和體細(xì)胞數(shù)目一致
C．在卵細(xì)胞的形成過程中有極體產(chǎn)生，而在精子的形成過程中無(wú)極體產(chǎn)生
D．卵細(xì)胞產(chǎn)生過程中細(xì)胞質(zhì)都是不均等分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．動(dòng)物體之所以能夠成為一個(gè)統(tǒng)一的整體來進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)并與外界環(huán)相適應(yīng)，主要是由什么調(diào)節(jié)作用的結(jié)果？（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)B．激素調(diào)節(jié)C．神經(jīng)調(diào)節(jié)D．激素和體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示反射弧的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）反射弧是由[1]感受器、[2]傳入神經(jīng)、[3]神經(jīng)中樞、[4]傳出神經(jīng)和[5]效應(yīng)器組成的．
（2）該反射弧共有3個(gè)神經(jīng)元組成的．
（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)是單向的方向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，根據(jù)圖回答下列問題：

（1）燕麥胚芽鞘向光性是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的，單側(cè)光照射后，胚芽鞘的背光側(cè)生長(zhǎng)素含量多于（填“多于”或“少于”）向光側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長(zhǎng)不均勻，從而造成向光彎曲．
（2）圖中不生長(zhǎng)也不彎曲的是：C，生長(zhǎng)且向光彎曲的是：B．
（3）生長(zhǎng)但不彎曲的是A和D，生長(zhǎng)且向左彎曲的是E．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．番茄植株有無(wú)茸毛（A、a）和果實(shí)的顏色（B、b）由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制．已知在茸毛遺傳中，某種純合基因型的合子具有致死效應(yīng)，不能完成胚的發(fā)育．有人做了如下四個(gè)番茄雜交實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果：無(wú)茸毛紅果=2：1
實(shí)驗(yàn)2：有茸毛紅果×無(wú)茸毛紅果→有茸毛紅果：有茸毛黃果：無(wú)茸毛紅果：無(wú)茸毛黃果=3：1：3：1
實(shí)驗(yàn)3：甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛紅果：有茸毛黃果：無(wú)茸毛紅果：無(wú)茸毛黃果=2：2：1：1
（1）番茄的果實(shí)顏色性狀中，黃果是隱性性狀．致死合子的基因型是AA．
（2）實(shí)驗(yàn)1子代中有茸毛紅果番茄可能基因型有AaBB、AaBb，欲進(jìn)一步確認(rèn)，最簡(jiǎn)便的方法是讓子代中的有茸毛紅果自交，看果實(shí)顏色性狀是否發(fā)生性狀分離；
（3）實(shí)驗(yàn)2中甲、乙兩親本植株的基因型依次是AaBb、aaBb．
（4）實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生的子代有4種表現(xiàn)型，理論上其比例應(yīng)為6：2：3：1，共有6種基因型．
（5）在生長(zhǎng)環(huán)境適宜的情況下，讓實(shí)驗(yàn)2子代中的有茸紅果番茄植株全部自交，所得后代個(gè)體中出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是$\frac{1}{9}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林第一中學(xué)校高二9月檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．血漿蛋白的合成

B．抗原、抗體特異性結(jié)合

C．食物中淀粉的消化

D．葡萄糖的氧化分解

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