時間 | 光合速率(CO2mmol/m2•h) | |
玉米 | 花生 | |
9:30 | 136.8 | 90.0 |
11:00 | 144.0 | 72.0 |
12:30 | 126.0 | 90.0 |
14:00 | 108.0 | 79.2 |
15:30 | 90.0 | 64.8 |
17:00 | 54.4 | 54.1 |
分析 光合作用的過程分為光反應和暗反應兩個階段,其中光反應可以為暗反應提供[H]和ATP.影響光合作用的環(huán)境因素主要有:光照強度、溫度和二氧化碳濃度等.據(jù)此分析圖表即可正確作答.
解答 解:(1)中午11:00時,光照增強,溫度過高,葉片氣孔開放程度的下降,CO2進入葉肉細胞受阻,故CO2減少,導致花生光合作用速率降低;而玉米內(nèi)有CO2泵,在進入植物內(nèi)的CO2減少的情況下,仍可以維持細胞內(nèi)較高的CO2濃度;并且此時光照增強,促進光合作用加強.當注入抑制劑后,卡爾文循環(huán)(或暗反應、或C3的還原)受阻,ATP的消耗降低,而光反應產(chǎn)生ATP不受影響,故ATP的含量呈上升趨勢.
(2)若“CO2”泵的活性降低,則維管束鞘細胞中CO2濃度降低,暗反應速率減小,光反應階段仍能產(chǎn)生[H]和ATP,因此ATP的含量會增加.
(3)與11:00時相比,17:00時,外界環(huán)境中光照強度較小,溫度和CO2濃度基本相同,故光合作用速率受光照強度限制.
(4)從外界吸收的CO2是植物積累的葡萄糖的量是相對應的,兩者物質(zhì)的量之比為1:6.由表3可知每小時每平方米玉米比花生吸收CO2的物質(zhì)的量為72mmol,所以在10分鐘內(nèi)玉米多吸收CO212mmol,產(chǎn)生的葡萄糖為2mmol,即360mg/m2
(5)在光反應中,葉綠體利用光能將水分解為氧氣和還原態(tài)的氫.
(6)光反應過程中,ATP的中的能量來源于H+的電化學勢能.本題中,注射NH4+后消除了膜內(nèi)外的H+的濃度差,電化學勢能為零,所以無法合成ATP,故選:B.
故答案為:
(1)CO2 玉米內(nèi)有CO2泵,在進入植物內(nèi)的CO2減少的情況下,仍可以維持細胞內(nèi)較高的CO2濃度;此時光照強度增強,促進光合作用加強
(2)上升 此時卡爾文循環(huán)(或暗反應、或C3的還原)受阻,ATP的消耗降低,而光反應產(chǎn)生ATP不受影響
(3)光照強度
(4)360
(5)水
(6)B
點評 本題結合圖表主要考查光合作用的過程及影響光合作用的因素,意在強化學生對光合作用的相關知識的理解與運用,試題難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機能受損所致 | |
B. | 種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自本人的干細胞 | |
C. | 若采用異體皮膚移植會導致排斥反應,原因是抗體對移植皮膚細胞有殺傷作用 | |
D. | 膜片“釋放”的細胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細胞膜上的糖蛋白有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動物之間沒有競爭關系 | |
B. | 在該生態(tài)系統(tǒng)中,螞蟻和嚙齒動物分別屬于第二、三營養(yǎng)級 | |
C. | 移走全部嚙齒動物后,螞蟻的數(shù)量會先增加然后維持相對穩(wěn)定 | |
D. | 嚙齒動物可通過植物間的競爭對螞蟻的數(shù)量產(chǎn)生影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧包括五部分,完成反射活動至少需要一個圖乙的結構 | |
B. | 圖乙的結構是神經(jīng)沖動在神經(jīng)元間單向傳遞的結構基礎 | |
C. | 遞質(zhì)釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變 | |
D. | 當神經(jīng)沖動傳到突觸前膜時,化學信號變?yōu)殡娦盘?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙是競爭關系,t3時甲被淘汰 | |
B. | 甲和乙是捕食關系,t3時甲被淘汰 | |
C. | t1~t2時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 | |
D. | t3~t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié) | B. | 糖類不參與細胞識別 | ||
C. | 核酸可以作為催化作用的物質(zhì) | D. | 蛋白質(zhì)不能作為能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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