【題目】圖1、圖2為處于不同分裂時(shí)期的兩種細(xì)胞示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 圖中兩個(gè)細(xì)胞都能產(chǎn)生兩種子細(xì)胞
B. 圖中兩個(gè)細(xì)胞均處于有絲分裂前期
C. 圖中引起姐妹染色單體上存在等位基因的原因可能相同
D. 圖中兩個(gè)細(xì)胞的染色體組數(shù)不同
【答案】B
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:
(1)圖1中含同源染色體,散亂分布在細(xì)胞中,細(xì)胞處于有絲分裂前期,該細(xì)胞的一條染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因,說明發(fā)生了基因突變;
(2)圖2中不含有同源染色體,著絲點(diǎn)沒有分裂,且散亂分布在細(xì)胞中,所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期;該細(xì)胞的一條染色體的姐妹染色單體上出現(xiàn)了等位基因,可能是發(fā)生了基因突變或者交叉互換。
A、由于兩個(gè)細(xì)胞的一條染色體上都出現(xiàn)了等位基因,因此兩者都可以產(chǎn)生兩種子細(xì)胞,A正確;
B、根據(jù)以上分析已知,圖1細(xì)胞處于有絲分裂前期,圖2細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)以上分析已知,圖1細(xì)胞姐妹染色單體上存在等位基因的原因是基因突變,圖2細(xì)胞姐妹染色單體上存在等位基因的原因可能是基因突變或者交叉互換,C正確;
D、圖1細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,圖2細(xì)胞含有1個(gè)染色體組,D正確。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀材料,回答問題。
大型風(fēng)電場(chǎng)擁有數(shù)以百計(jì)的風(fēng)力渦輪機(jī),風(fēng)機(jī)葉片的旋轉(zhuǎn)高度范圍一般在40~120米。若飛行中的鳥類與巨大的旋轉(zhuǎn)葉片相遇,將有很高的撞擊與死亡風(fēng)險(xiǎn)。鳥類遷徙路線上的風(fēng)電場(chǎng)會(huì)給鳥類帶來巨大威脅。下圖為鳥類高空飛行路徑及其與風(fēng)力渦輪機(jī)碰撞示意圖。
簡(jiǎn)述為減輕風(fēng)電場(chǎng)對(duì)遷徙鳥類的威脅可采取的措施。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某高等植物體內(nèi)與“水”有關(guān)的生理過程,下列相關(guān)分析正確的是
A. ①產(chǎn)生的H2O中的H和O分別來自—NH2和—COOH
B. ②表示線粒體內(nèi)膜,②處的[H]全部來自線粒體基質(zhì)
C. ③上的色素主要吸收紫外光和紅外光
D. ③處產(chǎn)生的[H]將在葉綠體基質(zhì)中被消耗
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁四組同學(xué)在進(jìn)行“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),由于各組操作不同,出現(xiàn)了下列四種不同的層析結(jié)果。下列分析不合理的是( )
A.甲組是正確操作得到的理想結(jié)果B.乙組可能研磨時(shí)未加入CaCO3
C.丙組可能研磨時(shí)未加入SiO2D.丁組可能誤用蒸餾水作提取液
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在現(xiàn)代食品工業(yè)中,固定化細(xì)胞技術(shù)可以節(jié)約成本,實(shí)現(xiàn)連續(xù)生產(chǎn),因此得到廣泛的應(yīng)用。固定化細(xì)胞已可以用于酸奶的制作過程,下圖為乳酸菌固定化的工藝流程。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)將保存的菌種接種到脫脂乳培養(yǎng)液中培養(yǎng),然后再擴(kuò)培、離心、用滅菌水稀釋,這一過程稱為乳酸桿菌的_____。
(2)流程圖中,①為包埋細(xì)胞時(shí)所用的載體,常用的有______(答出兩種)。
②表示的操作處理為______,這樣才能使放入包埋液體中的菌種保持活性。③代表的化學(xué)試劑為___________。要達(dá)到反復(fù)利用固定化細(xì)胞的目的,固定化過程必須在______的條件下進(jìn)行。
(3)研究小組探究了固定化乳酸桿菌對(duì)產(chǎn)酸的影響,下面是固定化菌株與游離菌株發(fā)酵結(jié)果比較表:
由表中數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:加大固定菌的接種量對(duì)酸度影響不明顯,但與游離菌比,乳酸桿菌經(jīng)固定后產(chǎn)酸能力____;隨著發(fā)酵時(shí)間的延長(zhǎng),固定化乳酸桿菌的活力保持大于游離菌,給人們的啟示是固定化的菌種可____,從而降低生產(chǎn)成本。發(fā)酵進(jìn)行到一定時(shí)間后,游離乳酸桿菌的活力降低,原因可能是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲,乙是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖像;圖丙為該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和核DNA含量變化曲線圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)甲、乙細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)圖丙的__________段;圖丙中,AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞的有絲分裂過程相比,不同點(diǎn)是:動(dòng)物細(xì)胞的__________(填細(xì)胞器)在圖丙的AB段倍增;高等植物細(xì)胞有絲分裂的_______(填圖丙中字母)時(shí)期在赤道板位置出現(xiàn)了一個(gè)__________,由細(xì)胞的中央向四周擴(kuò)展,逐漸形成了新的細(xì)胞壁,最后,一個(gè)細(xì)胞分裂成為兩個(gè)子細(xì)胞。
(3)在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在高倍顯微鏡下觀察到的細(xì)胞大部分處于細(xì)胞分裂的間期,原因是__________;另一位同學(xué)錯(cuò)誤地把取材部位認(rèn)為是表皮,他的實(shí)驗(yàn)操作完全正確,但也看不到染色體,這是因?yàn)?/span>__________。
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【題目】如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,所用的半透膜是玻璃紙,請(qǐng)回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)的液面差為Δh,此時(shí)S1和S2濃度大小關(guān)系為________。
(2)圖中半透膜(玻璃紙)模擬的是成熟植物細(xì)胞中的________________________,兩者在物質(zhì)透過性上的差異是半透膜(玻璃紙)不具有________________的特點(diǎn)。
(3)為進(jìn)一步探究生物膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥
實(shí)驗(yàn)器具:光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號(hào)筆等
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液
部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
①選兩片潔凈的載玻片,標(biāo)上代號(hào)X和Y,在載玻片中央滴加________,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片,觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。
②分別用0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液處理,然后,觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________,不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是Y組細(xì)胞_____________。
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【題目】圖示為神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲膜電位的變化可導(dǎo)致結(jié)構(gòu)①的定向移動(dòng)和②的釋放
B. 物質(zhì)②在突觸間隙的擴(kuò)散,離不開組織液的運(yùn)輸作用
C. 結(jié)構(gòu)④的開啟可使物質(zhì)②進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)而引起乙細(xì)胞的興奮
D. 圖中過程能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出和信息交流等功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組進(jìn)行了生物組織中還原糖檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)(如圖),下列敘述正確的是( )
A.在實(shí)驗(yàn)材料選擇方面,用蘋果比用植物葉片的效果要好
B.在制備生物組織樣液時(shí),加入石英砂的主要目的是促進(jìn)還原糖的溶解
C.用于該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的斐林試劑也可用于檢測(cè)蛋白質(zhì),只是添加試劑的順序不同
D.使用斐林試劑時(shí),不需要水浴加熱
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