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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物變異的方向決定了生物進(jìn)化的方向 |
B、基因突變、基因重組和染色體變異統(tǒng)稱為可遺傳的變異 |
C、生殖隔離的形成不一定需要通過地理隔離 |
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B、核糖體 |
C、葉綠體 | D、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定有線粒體 |
B、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動的控制中心 |
C、動物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞生命活動提供ATP |
D、植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、易變性 | B、流動性 |
C、選擇透過性 | D、保護(hù)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻細(xì)胞 | B、植物細(xì)胞 |
C、動物細(xì)胞 | D、大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
B、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺 |
C、細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的,新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生的 |
D、德國科學(xué)家魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、路程較長,移動速度較慢 |
B、路程較長,移動速度較快 |
C、路程較短,移動速度較慢 |
D、路程較短,移動速度較快 |
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