【題目】如圖示葉綠體中部分結(jié)構(gòu)和反應(yīng)過(guò)程，a～h代表物質(zhì)，①、②代表有關(guān)液體。下列敘述正確的是（　�。�

A.a、g分別表示NADP+和H2O

B.f、h將在②中參與三羧酸循環(huán)

C.該膜結(jié)構(gòu)為葉綠體內(nèi)膜

D.較強(qiáng)光照下，①處pH最小，c流入②時(shí)實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換

【答案】D

【解析】

分析題干與題圖可知，該膜為類囊體薄膜，其中a是水，b是氧氣，c是H+，d和e分別是ADP和Pi，f是ATP，g是NADP+，h是NADPH，①是類囊體腔，②是葉綠體基質(zhì)。本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用的過(guò)程和場(chǎng)所，結(jié)合題圖梳理相關(guān)知識(shí)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述做出判斷。

A、觀察題圖可知a是水，g是NADP+，A錯(cuò)誤；

B、f是ATP，h是NADPH，它們將在②葉綠體基質(zhì)中參與三碳化合物的還原，B錯(cuò)誤；

C、該膜為類囊體膜而不是葉綠體內(nèi)膜，C錯(cuò)誤；

D、較強(qiáng)光照下，水光解產(chǎn)生氫離子和電子能力強(qiáng)，氫離子多，pH降低，電子通過(guò)電子傳遞鏈時(shí)，把電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊．這一地區(qū)有時(shí)會(huì)發(fā)洪水．每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色魚和金黃色魚．他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系，于是作出如圖所示的兩種假設(shè)．

（1）在假說(shuō)甲和假說(shuō)乙中，湖泊Ⅰ和湖泊Ⅱ中的兩種魚的祖先各是哪種魚？______。

（2）DNA分析表明，湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中紅褐色魚親緣關(guān)系最近，這一證據(jù)支持哪個(gè)假說(shuō)？______。

（3）假說(shuō)甲是否符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況？______．為什么？______。

（4）什么證據(jù)可以幫助你確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚不是一個(gè)物種？______。

有人在一塊長(zhǎng)期棄耕農(nóng)田中，對(duì)某種菊科的入侵植物和本地的幾種菊科植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，所得結(jié)果如表所示（單位：株/m2）。

年份

植物

2001

2002

2003

2004

2005

A

10.4

9.2

8.2

6.8

5.5

B

3.0

2.1

1.2

0.6

0.2

C

0.3

0.5

0.9

1.5

2.4

D

3.2

2.0

0.4

0

0

E

3.5

2.8

1.7

1.3

0.7

（5）得到表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)查方法一般為______。外來(lái)入侵的物種可能是表中的______。

通過(guò)調(diào)查分析，得出入侵物種的種群基因型頻率如表：

基因型

入侵前，原地

2003年，本地

2005年，本地

AA

51%

57%

61%

Aa

38%

26%

18%

（6）分析表中數(shù)據(jù)，該入侵物種是否發(fā)生了進(jìn)化？______；理由是______。

（7）該物種入侵前后種群中純合體基因型頻率的變化是______，造成這種變化的原因可能是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中，圖甲示燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)，圖乙示水平放置于地面的幼苗根與莖的生長(zhǎng)情況；圖丙示生長(zhǎng)素濃度與根（或芽、莖）生長(zhǎng)的關(guān)系。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋合理的是（　�。�

A. 圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于向光側(cè)是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸造成的

B. 圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)時(shí)，其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度接近圖丙中B濃度

C. 圖乙莖3、莖4處的生長(zhǎng)素濃度分別位于圖丙中的C點(diǎn)之前和之后

D. 圖乙根1處的生長(zhǎng)素濃度大于根2處，所以幼苗根將呈現(xiàn)向地生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取燕麥幼苗若干，在胚芽鞘頂端以下插入云母片，如圖1所示。

（1）在圖中1幼苗的左側(cè)給予光照，結(jié)果幼苗_____。

（2）由實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的生長(zhǎng)素的基本特征是_____。

A.促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) B.體內(nèi)含量豐富

C.單側(cè)光照可引起分布不均 D.可長(zhǎng)距離轉(zhuǎn)運(yùn)

將燕麥幼苗在黑暗環(huán)境中橫置于平臺(tái)上，一段時(shí)間后實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。（圖中“+”的多少表示生長(zhǎng)素的多少）

（3）在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。

（4）對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析正確的是_____。

A.1、4處促進(jìn)生長(zhǎng)

B.2、3處生長(zhǎng)受到抑制

C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布較多處生長(zhǎng)快

D.平臺(tái)若置于水平轉(zhuǎn)盤上緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，幼苗將水平生長(zhǎng)

為了探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度，對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥進(jìn)行如圖3處理，A盒下側(cè)有開(kāi)口，可以進(jìn)光。

（5）結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論

①若_____，說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。

②若_____，說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍，右下圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A．O～a年，種群數(shù)量不變，其年齡組成是穩(wěn)定型

B．a～b年，種群數(shù)量下降，其年齡組成是衰退型

C．b～c年，種群數(shù)量增加，種群呈“S”型增長(zhǎng)

D．c～d年，種群數(shù)量增加，種群呈“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】視網(wǎng)膜色素變性（RP）是視網(wǎng)膜感光細(xì)胞和色素上皮細(xì)胞變性導(dǎo)致夜盲和進(jìn)行性視野缺損的致盲眼底病，目前已證實(shí)這是一種單基因遺傳病。圖1為W家族中RP的遺傳系譜圖，其中Ⅱ﹣6不攜帶致病基因。

（1）RP的遺傳方式是_____。

（2）第Ⅲ代中，與Ⅲ﹣8基因型相同的個(gè)體是_____。

研究證實(shí)，視紫紅質(zhì)基因（RHO）突變可導(dǎo)致RP，且已發(fā)現(xiàn)RHO基因可發(fā)生多種類型的突變。

（3）圖2為W家族中正常人和患者RHO基因DNA測(cè)序結(jié)果，據(jù)圖分析，患者RHO基因突變的原因及由此引起的表達(dá)差異：_____。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，N家族RP遺傳中有一女患者的RHO基因第327密碼子處由于單個(gè)堿基（C）的缺失，使第326密碼子后的編碼氨基酸發(fā)生改變，導(dǎo)致原有22個(gè)氨基酸的肽鏈末端延長(zhǎng)為32個(gè)氨基酸。請(qǐng)解釋原因。_____。

（5）N家族該女患者30歲出現(xiàn)夜盲，視覺(jué)敏感度下降，眼底具有RP的典型表現(xiàn)。她的女兒和姐姐均患RP。下列說(shuō)法正確的是_____。

A.RHO基因是否表達(dá)與性別相關(guān)

B.RHO基因的表達(dá)與環(huán)境因素相關(guān)

C.女患者的直系親屬均可能存在突變基因

D.患者可服用維生素A來(lái)緩解病情。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的

B. 興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

C. a處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D. 電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次方向相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅眼（A）、正常剛毛（B）的正常果蠅經(jīng)過(guò)人工誘變產(chǎn)生基因突變的個(gè)體，如下圖所示。

若基因a和b的交換值為5%，現(xiàn)有白眼異常剛毛的雌果蠅與紅眼正常剛毛雄果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1雌果蠅所產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型XAB：XAb：XaB：Xab的比例是

A. 1:1:1:1B. 19:1:1:19C. 9:3:3:1D. 45:5:5:45

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為重組成功的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌（原來(lái)沒(méi)有質(zhì)粒）并在其內(nèi)增殖、表達(dá)的過(guò)程。

（1）圖中物質(zhì)R上結(jié)合多個(gè)結(jié)構(gòu)P的意義是__。圖中物質(zhì)Q的名稱是__。查閱下列密碼子，寫出物質(zhì)S的名稱__。（密碼子：AAG（賴氨酸）、GAA（谷氨酸）、CUU（亮氨酸）、UUC（苯丙氨酸）

（2）結(jié)合圖，寫出目的基因在大腸桿菌中的信息傳遞途徑（用類似中心法則的形式表述）：__。

（3）若想在奶牛分泌的乳汁中收獲上述目的基因表達(dá)產(chǎn)物，則重組質(zhì)粒導(dǎo)入的受體細(xì)胞應(yīng)為奶牛的__，選擇該受體細(xì)胞的主要原因是__。

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