如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,其中箭頭表示能量流動方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值,單位為J/(cm2?a).請回答下列問題:

(1)圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
.若要調查A中某種生物的種群密度常采用的方法是
 

(2)碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進行.
(3)C和D生物的數(shù)量動態(tài)變化說明
 
是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎.
(4)利用性外激素類似物可以防治害蟲,說明生物種群的繁衍離不開
 
.防治害蟲體現(xiàn)了研究能量流動可以幫助人們合理調整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分.
(5)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.
(6)用圖中有關字母寫出該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構簡圖:
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:圖中生產(chǎn)者為A,其同化的能量是900 J/(cm2?a);B、C為初級消費者,同化的能量分別為70和65 J/(cm2?a);D是次級消費者,同化的能量為15 J/(cm2?a);D為分解者.
解答: 解:(1)圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(65+70)÷900=15%.已知A為生產(chǎn)者,是植物,植物種群密度常采用的方法是樣方法.
(2)碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行,在生物群落內主要以含碳有機物的形式進行.
(3)負反饋調節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎.
(4)利用性外激素類似物可以防治害蟲,說明生物種群的繁衍離不開信息傳遞.防治害蟲體現(xiàn)了研究能量流動可以幫助人們合理調整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系,使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分.
(5)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理.
(6)由題意分析已知圖中生產(chǎn)者為A;B、C為初級消費者;D是次級消費者;D為分解者,分解者是不包括在食物網(wǎng)內的,所以食物網(wǎng)如下構建:
 
故答案是:
(1)15%   樣方法   
(2)CO2   
(3)負反饋調節(jié)
(4)信息傳遞   能量流動關系  
 (5)物質循環(huán)再生
(6)
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構功能、信息傳遞和穩(wěn)定性的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

鐮刀型細胞貧血癥患者由于基因突變,導致血紅蛋白的第6位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,有關敘述不正確的是( 。
A、患者血紅蛋白的DNA堿基序與正常人不同
B、患者紅細胞中攜帶谷氨酸的tRNA與正常人不同
C、患者血紅蛋白的mRNA堿基序列與正常人不同
D、患者紅細胞中血紅蛋白的結構與正常人不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高等動物體內細胞的生命歷程的敘述,不正確的是( 。
A、細胞的增殖包括物質準備和細胞分裂兩個連續(xù)的過程
B、細胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C、細胞在衰老的過程中細胞核體積不斷減小,核膜不斷向內折疊
D、細胞的衰老與凋亡并不能說明動物個體已經(jīng)衰老

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為BbXhY的某動物,減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離,而產(chǎn)生一個不含性染色體的BB配子.等位基因B、b位于2號染色體.下列關于染色體未分離時期的分析,正確的是( 。
①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離
②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離
③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離
④性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離.
A、①③B、②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長,對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說.“酸生長”學說認為:生長素通過促進細胞分泌H+,進而促進細胞伸長.為了驗證酸能夠促進細胞伸長,現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗(如圖)若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具,請完成相關實驗設計并回答有關問題:

(1)實驗材料的處理:選擇若干長勢一致的小麥幼苗,切取圖中
 
(字母)對應的胚芽段,放入蒸餾水中浸洗才能作為實驗材料,理由是
 

(2)酸性物質作用于
 
(結構),使之可塑性變大,從而促進了植物細胞伸長生長.
(3)為了確定實驗中pH值大致范圍,需要做預實驗,結果如上面右圖示,請問:縱坐標的含義應是
 
;可以推測本實驗的pH值大致范圍是在
 

(4)正式實驗中,請作如下分析:
①如果要實現(xiàn)實驗目的,最少需要設置5組實驗.(溶液濃度梯度差為1ppm)
②首先要進行的操作是
 
,每瓶投入10段相同的實驗材料.
③將各組在適宜條件下進行培養(yǎng),定期進行
 

④預期結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A、圖B的細胞外物質濃度在一定的范圍內,據(jù)圖回答下列關于細胞吸收外界物質的問題.

(1)圖A顯示的物質運輸?shù)姆绞绞?div id="2ssxilh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,影響其物質轉運的主要因素是
 
.圖B中m點開始,運輸速率不再增加,可能原因是
 

(2)比較圖A與圖B,在物質轉運上,兩者存在的共同點是
 

(3)圖C、圖D中,可表示K+進入成熟紅細胞內的運輸方式是
 
,并說明理由
 
.請對圖D中p點作出解釋
 

(4)圖A~圖D,可表示被動轉運的是
 
(多選).
(5)神經(jīng)細胞轉運Na+的方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細胞中的一些變化,有關敘述錯誤的是( 。
A、a指的是子代H5N1,合成H5N1蛋白質的場所以及所需要的原料都是人體細胞提供的
B、組成H5N1的遺傳物質的基本單位有4種,它們是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶
C、據(jù)圖可知,在宿主細胞內進行遺傳信息表達的過程中涉及逆轉錄酶
D、假設圖中雙鏈DNA中腺嘌呤和胸腺嘧啶占全部堿基的48%,其中一條模板鏈中鳥嘌呤占該鏈堿基的31%,則以該鏈為模板轉錄出了RNA中鳥嘌呤占21%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個細胞分裂過程中染色體、DNA變化相對值圖.下列敘述正確的是(  )
A、虛線表示有絲分裂過程中染色體的相對值變化
B、虛線表示減數(shù)分裂過程中DNA的相對值變化
C、同源染色體分離發(fā)生在bc段
D、c點表示受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因突變的敘述中,正確的是( 。
A、親代的突變基因一定能傳遞給子代
B、子代獲得突變基因一定能改變性狀
C、基因突變一定由人為因素誘發(fā)
D、突變基因一定有基因結構上的改變

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