下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實例的說法中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜
B、水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
C、小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能
D、細(xì)胞的吸水和失水是水分子順其相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程
考點：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：細(xì)胞膜等生物膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此生物膜是一種選擇透過性膜，主要取決于膜上的載體的數(shù)量和種類．
解答： 解：A、細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜都具有選擇透過性，A正確；
B、水分子進(jìn)出細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差，即順相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸，B正確；
C、細(xì)胞膜對物質(zhì)進(jìn)出具有選擇性，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，C錯誤；
D、細(xì)胞的吸水和失水的運(yùn)輸方向是從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生物膜的選擇透過性，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　　）
A、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運(yùn)輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
B、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
C、神經(jīng)細(xì)胞興奮時細(xì)胞膜對Na+通透性變小
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳遞的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為觀察生物實驗結(jié)果的一項重要指標(biāo)．下面是一些學(xué)生在實驗中遇到的問題，其中錯誤的操作或想法是（　�。�
①檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A和B等量混合后，加入待測組織樣液中，蛋白質(zhì)樣液呈現(xiàn)紫色
②用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，可滴1～2滴50%酒精洗去浮色
③取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和丙酮，研磨液呈黃綠色，由此判斷菠菜葉用量太少
④在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，最晚出現(xiàn)的色素帶是藍(lán)綠色，可判斷葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢
⑤制作小生態(tài)瓶模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，一周后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)顏色和藻類異常，應(yīng)將其移到陽光直射處．
A、③④B、①②⑤
C、②③④D、①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

寒冷的冬天，人從教室出來后體內(nèi)分泌量會明顯增加的激素（　　）
A、胰島素B、甲狀腺激素
C、性激素D、生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的整體功能密切相關(guān)，下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　　）
A、將白色綿羊的細(xì)胞核移入去核的黑色綿羊的卵細(xì)胞中培育出的小綿羊的所有性狀均與白色綿羊的相同
B、尿毒癥是肝細(xì)胞不能將含氮廢物轉(zhuǎn)化為尿素造成的
C、硅塵入肺可能會破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞膜的主要功能是提高細(xì)胞代謝的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞增殖、分化、衰老和凋亡對維持個體的正常生長、發(fā)育及生命活動具有重要意義．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
B、生物體內(nèi)細(xì)胞的更新包括細(xì)胞衰老、凋亡、增殖和分化等過程
C、細(xì)胞內(nèi)染色體的行為可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)
D、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面4項有關(guān)生物學(xué)實驗研究的表述，正確的是（　�。�
A、切斷小鼠大腦皮層與下丘腦的神經(jīng)聯(lián)系，小鼠不能維持體溫恒定
B、在檢測某人尿液中的含糖量時，用斐林試劑進(jìn)行鑒定的方法更為簡便、有效、精確
C、用帶有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的T2噬菌體分別侵染大腸桿菌，可以證明DNA是遺傳物質(zhì)
D、在研究農(nóng)作物光能利用率的實驗中，可將陽生植物和陰生植物放在相同的光照強(qiáng)度條件下進(jìn)行研究

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的平衡和調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、血鉀含量降低或血鈉含量升高時，醛固酮分泌增加
B、細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增加，尿量減少
C、引起渴覺的神經(jīng)沖動最初來自下丘腦
D、人體內(nèi)水和無機(jī)鹽的平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用下來完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖將一正常生長的植株幼苗水平放置，由于重力影響，根將向地生長，莖將背地生長．

（1）如圖是1水平放置后的幼苗根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線．請在括號內(nèi)用相應(yīng)字母標(biāo)出根的近地側(cè)（A）、遠(yuǎn)地側(cè)（B）和莖的近地側(cè)（C）、遠(yuǎn)地側(cè)（D）在曲線上的位置．
（2）生長素濃度與莖的生長關(guān)系如圖2所示．現(xiàn)測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的范圍應(yīng)為
 
．請寫出一個與莖的背地生長作用原理相同的實例
 
．

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