13．如圖表示刺激時(shí)膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向），其中正確的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

分析 1、靜息電位及其產(chǎn)生機(jī)制：
（1）概念：指細(xì)胞未受刺激時(shí)，存在于細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位差．呈外正內(nèi)負(fù)狀態(tài)．
（2）形成機(jī)制是：K+外流．
2、動(dòng)作電位及其產(chǎn)生機(jī)制：
（1）概念：是可興奮細(xì)胞受到有效刺激時(shí)，其膜電位在靜息電位的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一次快速而可逆的電位變化過(guò)程，包括峰電位和后電位．
（2）形成機(jī)制：Na+快速內(nèi)流形成．

解答 解：神經(jīng)纖維上的靜息電位是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)受到有效刺激后，改變了膜的通透性，鈉離子大量?jī)?nèi)流，刺激點(diǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．
局部電流方向是由正電荷流向負(fù)電荷，所以在細(xì)胞內(nèi)是由刺激點(diǎn)向兩邊流動(dòng)，在細(xì)胞外卻流向刺激點(diǎn)，即在神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)可以是雙向的．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，比較簡(jiǎn)單，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3．SARS病毒中的核酸含有的堿基種類(lèi)有（　�。�
A．2種B．4種C．5種D．8種

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4．如圖是T2噬菌體（DNA被32P標(biāo)記）侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)流程（各項(xiàng)操作準(zhǔn)確），下列敘述正確的是（　�。�
A．可以用含32P的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體，使其DNA含有放射性
B．右圖試管內(nèi)上清液有放射性的原因可能是保溫時(shí)間過(guò)短
C．該流程可證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是核糖核酸
D．子代噬菌體中絕大多數(shù)含有32P，少數(shù)不含

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述正確的是（　　）
A．都具有雙層膜結(jié)構(gòu)B．都能產(chǎn)生氧氣
C．含有相同的酶D．都能產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于不同生命現(xiàn)象間聯(lián)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反射弧的完整性是反射的必要條件
B．隔離是物種形成的必要條件
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
D．內(nèi)環(huán)境是生物體與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的是

A．甲 B．丙 C．甲和乙 D．丙和乙

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是

A．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

B．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

C．c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D．細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

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下列有關(guān)“生命系統(tǒng)”的敘述，正確的是

A．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

B．美國(guó)紐約州立大學(xué)科學(xué)家成功合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命

C．人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與，因此，細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位

D．多細(xì)胞生物的遺傳與變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

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下列有關(guān)青蛙的細(xì)胞分化的敘述不正確的是

A．不離體的情況下，已分化的細(xì)胞將一直保持分化狀態(tài)，直至死亡

B．細(xì)胞增殖是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，細(xì)胞分化是青蛙個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

C．就一個(gè)青蛙個(gè)體來(lái)說(shuō)，各種體細(xì)胞中具有相同的遺傳信息

D．青蛙不同種類(lèi)的細(xì)胞內(nèi)，不會(huì)有相同的基因處于表達(dá)狀態(tài)

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