A. | (1)(4) | B. | (2)(5) | C. | (1)(3)(6) | D. | (2)(3)(4) |
分析 $\frac{實驗前長度}{實驗后長度}$的比值為1時,水分進(jìn)出細(xì)胞達(dá)到平衡;比值小于1表明細(xì)胞吸水,且比值越小花冠吸水越多,則吸水量a>b>c;比值大于1表明細(xì)胞失水,且比值越大,花冠失水越多,則失水量d<e<f.
解答 解:(1)和(2)、比值小于1表明細(xì)胞吸水,且比值越小花冠吸水越多,則吸水量a>b>c,比值大于1表明細(xì)胞失水,且比值越大,花冠失水越多,則失水量d<e<f,故①~⑥蔗糖濃度是依次增高的,(1)正確,(2)錯誤;
(3)根據(jù)實驗分析,吸水量a>b,故實驗后,a組細(xì)胞中的細(xì)胞液濃度比b組的低;(3)錯誤;
(4)浸泡在③的細(xì)條吸水,浸泡在④的細(xì)條失水,故細(xì)條的細(xì)胞液濃度在③~④對應(yīng)的蔗糖濃度之間,
細(xì)胞浸泡在與其細(xì)胞液等滲濃度的蔗糖溶液中,長度不變,(4)正確;
(5)水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴散,不消耗能量,(5)錯誤;
(6)根據(jù)試題分析f組的失水量大于b組的失水量,(6)錯誤.
故選:A.
點評 本題考查滲透作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a的生長速度一定比c快 | |
B. | d可能是最靠近頂芽的側(cè)芽 | |
C. | f合成的生長素可以運輸?shù)絜 | |
D. | g所含生長素的一部分可能是由e合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將紅細(xì)胞置于清水中漲破即可得到純凈的細(xì)胞膜 | |
B. | 可使用醋酸洋紅液或改良的苯酚品紅對染色體染色 | |
C. | 促進(jìn)插條生根的生長素類似物最適濃度會因季節(jié)變化而有差異 | |
D. | 鹽酸在觀察細(xì)胞的有絲分裂及DNA、RNA的分布實驗中作用不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,S1與S2溶液滲透壓相等 | |
B. | 若用等量清水替換圖甲漏斗中S1高出S2的部分,再平衡時△h會不變 | |
C. | 圖乙中a、b、c運輸方式都屬于被動運輸 | |
D. | 興奮產(chǎn)生時,神經(jīng)細(xì)胞膜外Na+內(nèi)流的方式為圖乙中的a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、糖原、蛋白質(zhì)、脂肪 | B. | 葡萄糖、糖原、脂肪、蛋白質(zhì) | ||
C. | 葡萄糖、脂肪、糖原、蛋白質(zhì) | D. | 糖原、葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•咸陽校級月考)關(guān)于如圖體現(xiàn)出的調(diào)節(jié)機制,說法錯誤的是( )
A.寒冷環(huán)境下,B、C的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量
B.圖中能夠體現(xiàn)出反饋調(diào)節(jié)
C.血糖降低時,人體只能通過激素調(diào)節(jié)升高血糖
D.圖中的胰島、血管都可看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•洛陽期末)下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )
A.大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
B.渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少
C.抗利尿激素分泌減少,則尿量增加
D.細(xì)胞外液濃度降低,則尿量減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•尖山區(qū)校級期中)下列物質(zhì)中,都屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的一組是( )
①抗體 ②激素 ③糖原 ④呼吸氧化酶 ⑤染色體 ⑥胰淀粉酶 ⑦無機鹽.
A.①②③⑥ B.②④⑥⑦ C.①②⑤⑦ D.①②⑦
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省太原市高一上段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•淄博期末)在制作真核細(xì)胞模型時,需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu),請用直線將下列材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)恰當(dāng)?shù)剡B接起來
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