10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　　）
A．將紅細(xì)胞置于清水中漲破即可得到純凈的細(xì)胞膜
B．可使用醋酸洋紅液或改良的苯酚品紅對(duì)染色體染色
C．促進(jìn)插條生根的生長(zhǎng)素類似物最適濃度會(huì)因季節(jié)變化而有差異
D．鹽酸在觀察細(xì)胞的有絲分裂及DNA、RNA的分布實(shí)驗(yàn)中作用不同

分析 獲得純凈的細(xì)胞膜的方法是將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放入清水中，紅細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水漲破．紅細(xì)胞吸水漲破后，釋放出其中的血紅蛋白，由于細(xì)胞膜和血紅蛋白的相對(duì)質(zhì)量不同，可以通過(guò)離心的方法獲取較純凈的細(xì)胞膜．

解答 解：A、將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放入清水中，紅細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水，一段時(shí)間后會(huì)漲破，釋放出其中的物質(zhì)，然后用離心的方法才可獲得較純凈的細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞核中的染色體容易被堿性染料染成深色，如龍膽紫、醋酸洋紅、改良的苯酚品紅等，B正確；
C、由于不同的季節(jié)植物產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的多少以及植物細(xì)胞的成熟程度不同，所以促進(jìn)插條生根的生長(zhǎng)素類似物最適濃度會(huì)因季節(jié)變化而有差異，C正確；
D、鹽酸在觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中的作用是增大細(xì)胞膜的通透性，加入染色劑進(jìn)入細(xì)胞，而在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中的作用是解離，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽(yáng)校級(jí)期中）圖為某細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的（ ）

A．含少量DNA的是①和③ B．4種結(jié)構(gòu)都具有膜結(jié)構(gòu)

C．④與細(xì)胞有絲分裂有關(guān) D．①和③與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞，看不到染色體的原因是（　�。�
A．口腔上皮細(xì)胞不分裂B．顯微鏡的放大倍數(shù)不夠
C．未用龍膽紫染色D．口腔上皮細(xì)胞是死細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)（如圖），據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）線粒體外膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)；光學(xué)顯微鏡下觀察線粒體時(shí)可用健那綠染液進(jìn)行染色；從細(xì)胞勻漿中分離出線粒體常用的方法是差速離心法．
（2）在連續(xù)分裂的細(xì)胞中，過(guò)程①發(fā)生在（分裂）間期，需要核糖核苷酸、酶和ATP等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核；過(guò)程③的場(chǎng)所是核糖體（細(xì)胞器）．
（3）從圖中M蛋白在線粒體中的位置推斷，M蛋白與有氧呼吸第三階段關(guān)系密切．
（4）用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多，推測(cè)該藥物最可能抑制了④（圖中編號(hào)）過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題．
如圖1表示在25℃時(shí)，A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化時(shí)CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖．植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2生成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中（如圖2所示）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用．

（1）圖1中的a點(diǎn)表示；P點(diǎn)時(shí)，A植物葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來(lái)自過(guò)程；M點(diǎn)時(shí)，A植物葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是線粒體內(nèi)膜和類囊體膜（寫出具體細(xì)胞器的具體部位），此時(shí)限制光合作用的內(nèi)部因素是葉綠體結(jié)構(gòu)、葉綠體色素和酶的數(shù)量（或色素和酶）．
（2）植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是沒(méi)有光照，光反應(yīng)不能正常進(jìn)行，無(wú)法為暗反應(yīng)提供所需的ATP、NADPH，白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生．
（3）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在x和y之間（不包括x、y），假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h，A植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少（減少或增加）．
（4）在光照充足情況下，當(dāng)CO2濃度增高時(shí)，圖10中B植物N點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度變化是升高（降低/不變/升高）．
（5）B植物在相同溫度下，如將該植物葉片置于yklux下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為0.63mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于生命活動(dòng)現(xiàn)象的表述，不正確的是（　�。�
A．變形蟲有用于收集和排泄廢物的伸縮泡，增大了膜表面積與體積的比值
B．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可以進(jìn)行有絲分裂，其中“絲”是指紡錘絲
C．癌細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)形態(tài)發(fā)生改變，細(xì)胞衰老時(shí)體積不變
D．細(xì)胞凋亡對(duì)于抵抗外界各種因素的干擾起關(guān)鍵作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．觀察處于有絲分裂后期的根尖分生區(qū)細(xì)胞，可見(jiàn)染色體被逐漸牽引到細(xì)胞兩極
B．單倍體細(xì)胞有絲分裂后期，移向同一極的染色體一定不含有同源染色體
C．人體細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個(gè)染色體組
D．生物前后代染色體數(shù)目的恒定都是通過(guò)有絲分裂實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條實(shí)驗(yàn)前后的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，下列敘述正確的是（　�。�
（1）①～⑥蔗糖濃度依次增高；
（2）①～⑥蔗糖濃度依次減��；
（3）實(shí)驗(yàn)后，a組細(xì)胞中的細(xì)胞液濃度比b組的高；
（4）細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于③～④濃度之間；
（5）a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組；
（6）浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的失水量．
A．（1）（4）B．（2）（5）C．（1）（3）（6）D．（2）（3）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•運(yùn)城校級(jí)月考）假若ATP中任一高能磷酸鍵水解后均可釋放出8千卡的能量，那么一分子的ATP中所蘊(yùn)藏的化學(xué)能為（ ）

A．8千卡 B．16千卡

C．24千卡 D．16﹣24千卡

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