20.綠色熒光標(biāo)記的X染色體DNA探針(X探針),僅能與細(xì)胞內(nèi)的X染色體DNA的一段特定序列雜交,并使該處呈現(xiàn)綠色熒光亮點(diǎn).同理,紅色熒光標(biāo)記的Y染色體DNA探針(Y探針)可使Y染色體呈現(xiàn)一個(gè)紅色熒光亮點(diǎn).同時(shí)用這兩種探針檢測體細(xì)胞,可診斷性染色體數(shù)目是否存在異常.醫(yī)院對(duì)某夫婦及其流產(chǎn)胎兒的體細(xì)胞進(jìn)行檢測,結(jié)果如圖所示.下列分析正確的是( 。
A.X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列
B.據(jù)圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病
C.妻子的父母至少有一方患有性染色體數(shù)目異常疾病
D.該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數(shù)目異常疾病的發(fā)生

分析 本題以人體性染色體組成、XY型性別決定已經(jīng)基因檢測的理論為基礎(chǔ)考查減數(shù)分裂、染色體變異以及優(yōu)生的相關(guān)知識(shí),首先理解DNA探針是對(duì)待測基因制備的具有與目標(biāo)基因相同或互補(bǔ)堿基序列的單鏈DNA.

解答 解:A、根據(jù)題干背景,X探針與Y探針分別具有一段與X和Y染色體相同的堿基序列,可以分別與X和Y染色體結(jié)合,使相應(yīng)染色體呈現(xiàn)熒光標(biāo)記,A正確;
B、據(jù)圖分析,妻子具有3條X染色體,屬于染色體數(shù)目異常,至于妻子是否由于X染色體上具有致病基因?qū)е碌陌樾赃z傳,本題的圖形中沒有顯示相關(guān)基因的種類和分布情況,不能判斷,B錯(cuò)誤;
C、妻子的染色體數(shù)目異常的形成既有可能是父母中一方減數(shù)分裂異常產(chǎn)生異常的配子所導(dǎo)致,也可能是受精卵形成之后的有絲分裂過程中染色體分配異常導(dǎo)致,不能判斷,C錯(cuò)誤;
D、由圖形顯示分析,流出胎兒的遺傳配子既有可能來自母親產(chǎn)生的XX卵細(xì)胞與父親產(chǎn)生的含Y精子的結(jié)合的結(jié)果,也有可能來自母親產(chǎn)生的含X的正常卵細(xì)胞與父親產(chǎn)生的含XY精子的結(jié)合的結(jié)果,因此,對(duì)于該對(duì)夫婦來說,選擇性生育并不能解決該遺傳病出現(xiàn)的問題,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,主要考查減數(shù)分裂、染色體變異以及優(yōu)生的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•肇慶期末)如圖為光合作用過程示意圖,其中X和Y分別表示( )

A.淀粉、CO2 B.蔗糖、O2

C.CO2、H2O D.O2、CO2

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的說法是( )

A.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中O2

B.甲實(shí)驗(yàn)是為了研究酵母菌的有氧呼吸

C.乙實(shí)驗(yàn)是為了研究酵母菌的無氧呼吸

D.實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度,是對(duì)無關(guān)變量的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為蛋白質(zhì)合成過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
密碼子UACCGGCUUCAAAAGGGAUUG
氨基酸酪氨酸精氨酸脯氨酸谷氨酸賴氨酸甘氨酸亮氨酸
(1)決定氨基酸a2的反密碼子是AUG.
(2)a3是哪種氨基酸?谷氨酸.
(3)轉(zhuǎn)錄進(jìn)行的部位是細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸說法正確的是(  )
A.人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸共同的產(chǎn)物
B.有氧和無氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同
C.葡萄糖氧化分解為丙酮酸只發(fā)生在有氧時(shí)細(xì)胞的呼吸作用
D.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜如圖所示,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.甲病不可能是白化病
B.乙病的遺傳方式可能是伴X顯性遺傳
C.兩病都是由一個(gè)致病基因控制的遺傳病
D.若Ⅱ4不含致病基因,則Ⅲ1攜帶甲病致病基因的概率是$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是生物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,其中abcdef代表與這些生理作用有關(guān)的氣體.請(qǐng)回答:(注:乙圖中左為葉綠體,右為線粒體)

(1)表示光合作用過程的是圖甲①-④過程中的①(填代號(hào))過程,是在葉綠體上進(jìn)行的.所必需的外界條件是(一定強(qiáng)度的)光照.藍(lán)藻雖然沒有該結(jié)構(gòu),但是細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素(色素),能進(jìn)行光合作用.
(2)線粒體內(nèi)進(jìn)行的是圖甲①-④過程中的②(填代號(hào))過程,如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為1:3.
(3)人體細(xì)胞可以進(jìn)行的甲圖的生理活動(dòng)有②③(填字母),催化這些生理活動(dòng)的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中.
(4)當(dāng)②的代謝速率高于①的代謝速率時(shí),對(duì)應(yīng)乙圖存在的箭頭有(填字母)cdef;以C18O2為原料進(jìn)行光合作用,在較強(qiáng)光照下,含18O的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物的主要去向是圖中的d(填圖中字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為某動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A.該動(dòng)物的一個(gè)原始生殖細(xì)胞只能產(chǎn)生一種生殖細(xì)胞
B.性腺中可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C.能夠發(fā)生非同源染色體自由組合的是乙
D.甲、乙、丙中都有同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.(1)基因工程基本操作流程如圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

①在基因工程的操作過程中,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有①②④.(用圖解中序號(hào)表示).
②下列屬于基因表達(dá)載體組成的是A、C、D、E 
A.目的基因     B.終止密碼     C.啟動(dòng)子
D.標(biāo)記基因     E.終止子       F.起始密碼
③迄今為止,顯微注射 技術(shù)是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物中采用最多,也是最有效的一種將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法.
(2)為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學(xué)家采用了以下兩種方法:

請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答:
①試管牛和克隆牛的培育過程中均用到的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 和胚胎移植.
②試管牛培育過程特有的生物技術(shù)是體外受精,克隆牛培育過程特有的生物技術(shù)是體細(xì)胞核移植.
(3)請(qǐng)回答單克隆抗體制備的有關(guān)問題:
①單克隆抗體制備為什么要向小鼠注入特定的抗原?要獲得能產(chǎn)生特異性抗體的B淋巴細(xì)胞.
②單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)越性是特異性強(qiáng),靈敏度高.
③選出的雜交瘤細(xì)胞具備既能在體外大量增殖,又能分泌特異性抗體特點(diǎn).

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