一對(duì)相對(duì)性狀純合親本雜交實(shí)驗(yàn)如圖,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本雜交
B、F1自交后代中同時(shí)出現(xiàn)紫花、白花的現(xiàn)象稱為性狀分離
C、該圖中紫花、白花的顯隱性只能由P和F1確定,不能由F1和F2確定
D、F2的紫花豌豆中純合子比例為
1
4
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:豌豆是自花閉花授粉植物,在自然條件下只能進(jìn)行自交,要進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),需要進(jìn)行人工異花授粉,其過(guò)程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
解答: 解:A、孟德爾在雜交實(shí)驗(yàn)前先去除未成熟花(花蕾期)的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時(shí)授粉,實(shí)現(xiàn)親本雜交,A錯(cuò)誤;
B、F1自交后代中同時(shí)出現(xiàn)紫花、白花的現(xiàn)象稱為性狀分離,B正確;
C、孟德爾根據(jù)親本的自交后代有無(wú)性狀分離來(lái)判斷親本是否純合,所以該圖中紫花、白花的顯隱性既能由P和F1確定,也能由F1和F2確定,C錯(cuò)誤;
D、F2的紫花豌豆中純合子比例為
1
3
,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)等相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是(  )
A、興奮通過(guò)突觸的傳遞是雙向的
B、反饋調(diào)節(jié)對(duì)于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義
C、體溫調(diào)節(jié)與神經(jīng)系統(tǒng)無(wú)關(guān)
D、反射活動(dòng)不需要完整的反射弧?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)單倍體的敘述中不正確的有幾項(xiàng)(  )
①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物,一定是單倍體  ②含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體  ③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體  ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體  ⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是生物生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
C、在人的成熟紅細(xì)胞中能合成ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、圖2中過(guò)程②所需要的能量可來(lái)自葡萄糖等有機(jī)物的氧化分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某遺傳病系譜圖,若圖中3號(hào)與一有病女性婚配生一有病男孩,則再生一正常女孩的概率為(  )
A、
1
3
B、
1
6
C、
1
4
D、
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定,發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞的強(qiáng)度大于動(dòng)物細(xì)胞,這是因?yàn)樗休^多的( 。
A、蛋白質(zhì)B、核酸
C、纖維素D、磷脂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于特異性免疫的是( 。
A、淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B、淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體的鏈球菌
C、胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
D、注射卡介苗預(yù)防肺結(jié)核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物組織培養(yǎng)的一般過(guò)程.有關(guān)的說(shuō)法中,不正確的一項(xiàng)是( 。
A、過(guò)程a指的是脫分化,過(guò)程c指的是再分化
B、此技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性
C、若用此技術(shù)進(jìn)行細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),須將細(xì)胞培養(yǎng)到d階段才行
D、生長(zhǎng)素含量高時(shí),有利于誘導(dǎo)植物組織脫分化和根原基的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞雜交的知識(shí)
(1)動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到
 
作為誘導(dǎo)劑.
如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖.

(2)
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比.最大的優(yōu)越性是
 

(4)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的
 
特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的
 
特點(diǎn).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案