在細(xì)胞呼吸過(guò)程中,分解水和形成水分別發(fā)生在( )階段
A. 第一和第二 B. 第二和第三
C. 第三和第一 D. 第三和第二
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆湖南省、湖北省八市十二校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其生物量所占比例如圖所示;表中為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)(不考慮未利用的能量)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 分解者 |
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能(kJ) | / | 141.0 | 15.9 | 0.9 | 221.7 |
呼吸消耗的能量(kJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
(1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分,還包括________________。表中的Ⅰ和分解者分別對(duì)應(yīng)圖中________、________。
(2)圖中A生物為第________營(yíng)養(yǎng)級(jí),其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為_(kāi)_______(填字母);據(jù)表分析,A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)_______(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。
(3)圖中②③過(guò)程中碳的傳遞形式分別是________、________。
(4)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,圖中________生物體內(nèi)濃度最大。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的________價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上學(xué)期第五次調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( )
A. 用蘇丹Ⅳ染液可以使細(xì)菌細(xì)胞中的染色體著色,便于觀察
B. 在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型
C. 提取色素時(shí)加入無(wú)水乙醇過(guò)量,紙層析是色素帶顏色將變淺
D. 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式試驗(yàn)中,若溶解能使溴麝香草酚藍(lán)由藍(lán)變綠再變黃,則說(shuō)明如溶液中產(chǎn)生了酒精
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于相對(duì)性狀的是( )
A. 狗的卷毛和長(zhǎng)毛 B. 貓的黑色與白色
C. 豌豆花的紅與白 D. 小麥的有芒與無(wú)芒
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于無(wú)絲分裂名稱的由來(lái),主要原因是( )
A. 細(xì)胞分裂過(guò)程比較簡(jiǎn)單
B. 分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
C. 分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)細(xì)胞縊裂
D. 分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠促使脂肪酶水解的酶是( )
A. 蛋白酶 B. 脂肪酶 C. 麥芽糖酶 D. 淀粉酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A. R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中,H數(shù)目為6
B. 纖維素、血紅蛋白的單體分別是葡萄糖和氨基酸
C. DNA由兩條核糖核苷酸鏈構(gòu)成,RNA由一條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成
D. 脂肪既是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),又是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江蘇省、溧水高級(jí)中學(xué))等六校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:多選題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述,不正確的是
A. 水庫(kù)中的魚(yú)是一個(gè)種群,通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度
B. 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲(chóng)、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法
C. 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法
D. 采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省眉山市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞膜功能的復(fù)決程度取決于膜上蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量
B. 細(xì)胞內(nèi)的各種細(xì)胞器膜之間都可通過(guò)囊泡來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化
C. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜、線粒體膜等膜結(jié)構(gòu)
D. 連接高等植物細(xì)胞間的胞間連絲也有信息交流的作用
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