5．將某植物的花藥離體培養(yǎng)，在獲得的幼苗體細(xì)胞中觀察到12對(duì)染色體，此幼苗屬于（　�。�
A．單倍體B．二倍體C．四倍體D．多倍體

分析 單倍體是由本物種配子直接發(fā)育成的個(gè)體，但本物種的配子不一定只有一個(gè)染色體組，可以是兩個(gè)，甚至多個(gè)．

解答 解：將某植物的花藥離體培養(yǎng)，由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)受精作用，所以獲得的幼苗屬于單倍體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體屬于單倍體，由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體含有幾個(gè)染色體組即為幾倍體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．生物氧化塘是利用“藻菌共生系統(tǒng)”處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)．如圖示生物氧化塘內(nèi)部成分之間的關(guān)系，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．生物氧化塘充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理
B．在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水的處理
C．B層中的藻類不僅能為細(xì)菌提供了氧氣，還能直接吸收污水中的小分子有機(jī)物
D．出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是小麥遺傳育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（l）圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是A→B（填字母）．
（2）E→G→H途徑的育種方法是單倍體育種，其中G過(guò)程是花藥離體培養(yǎng)，H過(guò)程常用的方法是用秋水仙素（或低溫）處理幼苗．
（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中C→D（填字母）表示的技術(shù)手段最合理，該育種方法是基因工程育種．
（4）己知高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性，無(wú)芒（R）對(duì)有芒（r）為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．親本基因型為ddrr和DDRR，在培育矮稈無(wú)芒小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，則F2的矮稈無(wú)芒類型中純合子所占的比例是$\frac{1}{3}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）與圖中細(xì)胞相比，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)最主要的差異是無(wú)核膜包裹的細(xì)胞核，該結(jié)構(gòu)包括核膜、核仁、核孔和染色質(zhì)等成分．
（2）與圖中動(dòng)物細(xì)胞相比，圖中植物細(xì)胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的特有細(xì)胞器是4（用圖中數(shù)字表示）；該動(dòng)物細(xì)胞具有但未繪出的一種細(xì)胞器是溶酶體．
（3）如圖中動(dòng)物細(xì)胞為癌變細(xì)胞，而該細(xì)胞在癌變過(guò)程中，細(xì)胞膜的成分發(fā)生改變，有的產(chǎn)生甲胎蛋白（AFP）和癌胚抗原（CEA）等物質(zhì)．
（4）如圖中動(dòng)物細(xì)胞能分泌某種抗體，則該抗體從合成到分泌到細(xì)胞外所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜（用箭頭和文字填寫）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．通過(guò)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)主要包括以下4個(gè)步驟：
①將相關(guān)噬菌體分別與未標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng)；②分別用含35S和32P的大腸桿菌培養(yǎng)、標(biāo)記噬菌體；③放射性檢測(cè)；④離心分離．請(qǐng)排出實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序（　　）
A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理．對(duì)此分析正確的是（　�。�
A．③至④所用的原理是基因突變B．由③到⑨可明顯縮短育種年限
C．⑤和⑦已經(jīng)不屬于同一個(gè)物種D．④和⑥是可直接用于生產(chǎn)的良種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（　�。�
A．所有的細(xì)胞都在不停地進(jìn)行分化
B．細(xì)胞分化程度在各個(gè)年齡段是相同的
C．細(xì)胞分化時(shí)遺傳物質(zhì)會(huì)跟著改變
D．細(xì)胞分化使細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腳．如圖為相關(guān)反射弧示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）圖中a所示的結(jié)構(gòu)是傳入神經(jīng)．當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正．當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)到達(dá)大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)．此時(shí)，腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，未被清除的病原體經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）和記憶細(xì)胞，其中漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）細(xì)胞分泌的抗體能與抗原（細(xì)菌）特異性結(jié)合．這屬于體液免疫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是動(dòng)物細(xì)胞正常分裂的某一時(shí)期模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4條
B．該細(xì)胞可能是次級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞或極體
C．若2為X染色體，則3不可能是Y染色體
D．此動(dòng)物細(xì)胞有四個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案