某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型,該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)決定的,且只有在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花.表為該植物純合親本間雜交實驗的結(jié)果,請分析回答:
親本 F1 F2
1 白花×紅花 紫花 紫花:紅花:白花=9:3:4
2 紫花×紅花 紫花 紫花:紅花=3:1
3 紫花×白花 紫花 紫花:紅花:白花=9:3:4
(1)若表中紅花親本的基因型為aaBB,則第1組實驗中白花親本的基因型為
 
,F(xiàn)2中紫花植株的基因型應(yīng)為
 
,F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個體中,與白花親本基因型相同的占
 
;若第1組和第3組的白花親本之間進行雜交,后代的表現(xiàn)型應(yīng)為
 

(2)請寫出第2組實驗的遺傳圖解;
(3)若第3組實驗的F1與某純合白花品種雜交,請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應(yīng)的該白花品種可能的基因型:
①如果雜交后代紫花與白花之比為1:1,則該白花品種的基因型是
 
;
②如果
 
,則該白花品種的基因型是aabb.
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:若紅花親本的基因型為aaBB,則紫花親本的基因型為AABB;第3組實驗的親本基因組成為AABB×aabb,F(xiàn)1紫花植株的基因型為AaBb,此雙雜合子自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=9:3:4,則雙顯性(A_B_)為紫花,中間代謝產(chǎn)物為紅色(形成紅花),第一種單顯性(aaB_)為紅花,另一種單顯性(A_bb)和雙隱性(aabb)開白花.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)根據(jù)第1組實驗中的F2紫花:紅花:白花=9:3:4可知,F(xiàn)1紫花基因型為AaBb,又紅花親本的基因型為aaBB,則第1組實驗中白花親本的基因型為AAbb;F2中紫花植株的基因型應(yīng)為A-B-,即AABB、AABb、AaBb、AaBB;F2表現(xiàn)為白花的個體基因型有1AAbb、2Aabb、1aabb,其中與白花親本基因型相同的占
1
4
;由于第3組的白花的基因型為aabb,所以第1組和第3組的白花親本之間進行雜交,即AAbb與aabb雜交,后代都是Aabb,因此表現(xiàn)型都為白花.
(2)

(3)根據(jù)第3組實驗的F1紫花植株的基因型為AaBb,與某純合白花品種雜交,如果雜交后代紫花與白花之比為1:1,則該白花品種的基因型是AAbb;如果雜交后代紫花:紅花:白花=1:1:2,則該白花品種的基因型是aabb.
故答案為:
(1)AAbb     A-B- (AABB、AABb、AaBb、AaBB)    
1
4
     全為白花
(2)

(3)①AAbb   ②雜交后代紫花:紅花:白花=1:1:2
點評:本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖,下列說法正確的是( 。
A、圖中A所示細胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤
B、胚胎干細胞的體積和細胞核都較小
C、胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化
D、利用胚胎干細胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

H1N1流感病毒會引起機體發(fā)燒、鼻塞等癥狀,有人在剛剛有點發(fā)燒時就服用撲熱息痛藥,使體溫迅速下降.
(1)醫(yī)生認為這樣的做法不可取,因為一定限度內(nèi)的發(fā)熱是機體的良性反應(yīng),是人體
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機體穩(wěn)態(tài)的集中體現(xiàn).
(2)試列舉發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時,細胞中
 
(細胞器)產(chǎn)生的能量除了使體溫上升,還能為吞噬細胞吞噬病原體提供能量、為合成相應(yīng)抗體提供能量.
(3)與肌肉注射相比,靜脈點滴將大劑量藥物迅速送到全身細胞.請寫出圖中4處內(nèi)環(huán)境成分的名稱:

A
 
、B
 
、C
 
、D
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所學(xué)知識,完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念:
填寫有關(guān)內(nèi)容:
 

 
,
③發(fā)生的場所主要為
 
,⑤
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答
(1)請用“+”(促進)或“-”(抑制)表示圖中A.B.C.D四處的作用性質(zhì).A.
 
B.
 
C.
 
D.
 

(2)當(dāng)受到寒冷刺激時,甲狀腺受
 
分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E
 
的調(diào)節(jié),使甲狀腺激素分泌量增加.
(3)下丘腦和垂體的活動,又受血液中
 
含量多少的調(diào)節(jié).
(4)甲狀腺激素的這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示植物細胞代謝的某些過程(數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細胞器),圖乙表示某密閉裝置中葉肉細胞光照強度與二氧化碳變化量的關(guān)系,圖丙表示葉肉細胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中,細胞器a為
 
,b中與相關(guān)生理活動有關(guān)的酶存在于
 

(2)圖甲中物質(zhì)④是
 
,在
 
的情況下,全部進入c中被分解.
(3)從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點光合速率的因素是
 

(4)圖丙曲線中,
 
段能合成有機物.AB段C3含量較高,其主要原因是
 
.E點C3含量較少,其主要原因是
 
.E點與D點相比,葉綠體中[H]含量較
 
(填“高”或“低”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在某個生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)的兩種有機小分子甲、乙,其結(jié)構(gòu)如下,請回答下列問題:
(1)該生物
 
(填“可能”或“不可能”)是病毒.
(2)ATP分子經(jīng)水解脫去三個磷酸基團后含
 
(填“甲”或“乙”)分子.
(3)甲參與形成的生物大分子能被
 
可染成
 
色,在該生物的細胞中甲參與形成的生物大分子主要有
 
(至少寫出三種).在其形成的生物大分子中相鄰兩個堿基之間依次由
 
連接.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

馬拉松長跑是一項超強體育運動,需要運動員有良好的身體素質(zhì).請回答下列有關(guān)問題:
(1)運動員出發(fā)后心跳加快,是
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果;運動停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有作用時間較長的特點.
(2)出發(fā)后體溫逐漸升高,一段時間后在較高水平維持相對穩(wěn)定,這是
 
達到動態(tài)平衡的結(jié)果.
(3)長時間跑步會感到疲勞,但運動員仍能堅持跑完全程,控制該行為的中樞部位是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示人患某病毒性疾病時,感染和免疫的過程.有關(guān)分析不正確的是( 。
A、初次感染病毒后,干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用
B、初次感染病毒后,機體只是通過細胞免疫使疾病痊愈
C、再次感染后病癥較輕,是記憶性淋巴細胞被激活,產(chǎn)生了更強的特異性免疫反應(yīng)
D、再次感染后病癥較輕,是體液免疫和細胞免疫配合共同作用的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案