【題目】下列物質(zhì)中，必須通過核孔進(jìn)入核內(nèi)的是

A. 氨基酸 B. RNA聚合酶 C. K+ D. 葡萄糖

【答案】B

【解析】

核孔是mRNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，但具有選擇性，DNA不能通過核孔。

核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，氨基酸、葡萄糖、K+均為小分子或離子，不能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，RNA聚合酶本質(zhì)為蛋白質(zhì)，屬于大分子，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，故B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問題．圖（一）表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖（二）表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像；圖（三）表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．
請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖（一）中AB段形成的原因是 ， 圖中CD段形成的原因是 ．
（2）圖（二）中細(xì)胞處于圖（一）中的BC段，圖（二）中細(xì)胞處于圖（一）中的DE段．
（3）就圖（二）乙分析可知，該細(xì)胞含有條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為 ． 該細(xì)胞處于分裂的期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 ．
（4）在圖（三）中的Ⅲ處繪出圖（二）丙細(xì)胞中三者的數(shù)量關(guān)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)工程示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益
B.用殘?jiān)鼇砼嘤秤镁颓�，�?shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
C.用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原理
D.該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開人的管理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中正確的是

A. 有游離的氨基和羧基各1個(gè) B. 該氨基酸的分子式為 C14H24O8N4S

C. 該多肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸 D. 該多肽在形成過程中失去了3分子水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X（注：ATP能直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量）。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 圖中a、b、d的膜面積都會(huì)明顯減少

B. 3H-X可能為性激素

C. 氨基酸脫水縮合形成3H-X的過程發(fā)生在a中

D. c是雙層膜結(jié)構(gòu)，不構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用一種量化單分子測(cè)序技術(shù)，探測(cè)到人類細(xì)胞中一類新型小分子RNA，并證實(shí)了哺乳動(dòng)物細(xì)胞能通過直接復(fù)制RNA分子來合成RNA。下列關(guān)于RNA復(fù)制的說法中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 復(fù)制所需的原料是4種游離的核糖核苷酸

B. 以單鏈RNA分子為模板直接復(fù)制合成的RNA與模板RNA相同

C. 復(fù)制過程可能會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)

D. 復(fù)制過程所需要的能量主要通過呼吸作用產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物橫放，測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是（ ）

A.a
B.b
C.c
D.d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示pH、溫度與反應(yīng)物的剩余量的關(guān)系，據(jù)圖判斷下列分析中正確的是（ ）
A.該酶的最適pH值為8
B.溫度從0→M變化過程中，酶的活性逐漸降低
C.pH值從6升高到8，酶的最適溫度不變
D.pH值從6升高到8，酶的活性先升高后降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 （ ）

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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