細胞凋亡是細胞自動結(jié)束生命的過程，下圖表示細胞凋亡的過程，圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；Caspase是一類蛋白水解酶，負責選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）細胞膜上受體的化學本質(zhì)是____ ____，受體的存在體現(xiàn)了細胞膜具有____ ____的功能。

（2）凋亡基因的表達最終通過_____ ___（填細胞器名稱）來實現(xiàn)。

（3）Dnase破壞DNA分子的___ _____（填化學鍵名稱），從而形成DNA片段，使正�；蚴スδ堋aspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的______ __（填化學鍵名稱），從而形成多肽片段，導致蛋白質(zhì)失活。

（4）吞噬細胞以_____ ___方式吞噬凋亡細胞，與凋亡細胞分解密切相關(guān)的細胞器是_____ ___。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省蘇北四市高三第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是物質(zhì)P和Q運出細胞的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．物質(zhì)P可能是二氧化碳

B．物質(zhì)Q可能表示神經(jīng)遞質(zhì)

C．物質(zhì)P和Q運出細胞都需要ATP

D．物質(zhì)P和Q運出細胞都可能需要載體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物、高等植物細胞中都有的細胞器是（ ）

A．線粒體、核糖體、高爾基體、中心體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、核糖體

C．液泡、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東佛山市高三級9月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于組成細胞的分子說法正確的是（ ）

A．磷脂和核苷酸的組成元素不完全相同

B．蛋白質(zhì)在高溫作用下失活后，與雙縮脲試劑不再發(fā)生紫色反應(yīng)

C．蔗糖沒有還原性，但水解后的產(chǎn)物均具有還原性

D．動植物多糖都是由多個葡萄糖脫水縮合形成的，都能儲存能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞生命活動的敘述，正確的是

A．衰老的生物體中，細胞都處于衰老狀態(tài)

B．細胞凋亡是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的

C．胰島B細胞能分泌胰島素是因其有特有的胰島素基因

D．只有患癌個體體內(nèi)才有與癌變有關(guān)的基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水冀州中學高二上第4月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程及物質(zhì)變化。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是（ ）

A．X可代表光合作用中產(chǎn)生的五碳化合物，Y物質(zhì)可代表丙酮酸

B．①、②、④過程均可以產(chǎn)生[H]

C．②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，③過程發(fā)生在類囊體薄膜上

D．①過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，④過程可發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，也可發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西武鳴高級中學高三9月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞分裂的敘述，正確的是

A．某神經(jīng)干細胞有絲分裂后期有16個著絲點，該細胞在減數(shù)第二次分裂后期也有16個著絲點

B．卵巢是常用于觀察減數(shù)分裂的材料，某細胞減數(shù)第二次分裂中期有染色體8條，此細胞在減數(shù)分裂過程中可產(chǎn)生4個四分體

C．一個基因型為AaXbY的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生了一個XbXb的精子，則常染色體和性染色體均一定在減數(shù)第二次分裂時異常

D．除了生殖細胞外，能進行分裂的細胞未必都具有細胞周期

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

家禽雞冠的形狀由兩對基因（A和a，B和b）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關(guān)。據(jù)下表回答問題：

項目

基因

組合

A和B同時存在（A_B_型）

A存在、B不存在（A_bb型）

B存在，A不存在（aaB_型）

A和B都不存在（aabb型）

雞冠

形狀

核桃狀

玫瑰狀

豌豆狀

單片狀

雜交

組合

甲：核桃狀×單片狀→F1：核桃狀、玫瑰狀、豌豆狀、單片狀

乙：玫瑰狀×玫瑰狀→F1：玫瑰狀、單片狀

丙：豌豆狀×玫瑰狀→F1：全是核桃狀

（1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為________，甲組雜交產(chǎn)生的F1中四種表現(xiàn)型比例是________。

（2）讓乙組F1中玫瑰狀冠的家禽與純合豌豆狀冠的家禽雜交，雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是____________。

（3）讓丙組F1中的雌雄個體交配，后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只，那么表現(xiàn)為豌豆狀冠的雜合子理論上有________只。

（4）基因型為AaBb與Aabb的個體雜交，它們的后代基因型的種類有________種，后代中純合子比例占________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是（ ）

A．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．英國科學家虎克最終建立了細胞學說

D．細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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