【題目】下圖為馬的生活史，有關(guān)此圖的敘述中正確的是（ ）

①有絲分裂發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ

②基因重組發(fā)生在Ⅲ→Ⅳ之間

③基因突變可發(fā)生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ

④Ⅳ為新個體發(fā)育的起點

A. ①②③ B. ①③④ C. ①④ D. ②③④

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析：Ⅰ→Ⅱ表示精原細胞或卵原細胞的增殖屬于有絲分裂，Ⅱ→Ⅲ屬于形成精子活卵細胞的過程，表示減數(shù)分裂，Ⅲ→Ⅳ表示受精作用，Ⅳ→Ⅰ個體的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育，細胞進行有絲分裂。①雌雄個體產(chǎn)生原始生殖細胞是通過有絲分裂實現(xiàn)的，即Ⅰ→Ⅱ過程；個體發(fā)育過程中進行的細胞分裂都是有絲分裂，即Ⅳ→Ⅰ過程，①正確；②基因重組發(fā)生在有性生殖的減數(shù)分裂過程中，而減數(shù)分裂發(fā)生在原始生殖細胞產(chǎn)生生殖細胞的過程中，即Ⅱ→Ⅲ過程，②錯誤；③基因突變的時間是有絲分裂的間期和減數(shù)分裂的間期，即Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ過程，③正確；④Ⅳ受精卵為新個體發(fā)育的起點，④正確。

變異類型

細胞分裂方式

基因突變

可發(fā)生于無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂

基因重組

可發(fā)生于減數(shù)分裂

染色體變異

可發(fā)生于有絲分裂、減數(shù)分裂

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下，進行光合作用的同時發(fā)生“光呼吸”作用。光呼吸是所有進行光合作用的細胞在光照和高氧與低二氧化碳情況下發(fā)生的一個生化過程。它是光合作用一個損耗能量的副反應。具體過程如右圖所示。

（1)“光呼吸”與“有氧呼吸”相比較，它們的主要相同點是___________________。請將兩者的區(qū)別填寫在以下表格中：

項目

光呼吸

細胞呼吸

反應場所

①

②

反應條件

③

光照與黑暗

（2)與過氧化氫酶只能催化過氧化氫的分解反應相比，在作用特點上，Rubisco酶與過氧化氫酶這類酶有哪幾方面的差別？ 。

（3)在大棚種植蔬菜時可通過采取 （填“延長光照時間”或“增施有機肥 ”或“降低溫度”）措施，降低“光呼吸”作用。

（4)“光呼吸”作用對于光合作用也有積極意義：當___________________時，葉綠體內(nèi)通常會積累NADPH和ATP，對葉綠體造成傷害，而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是 組。

（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應的速度會 。

（3）如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量 ，原因是 。

（4）生物體內(nèi)酶的化學本質(zhì)是 ，其特性有 （答出兩點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常情況下，人體組織細胞的細胞內(nèi)液與組織液的生理指標最接近的是（ ）

A. Na+濃度 B. 滲透壓 C. K+濃度 D. O2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①~④表示物質(zhì)出入細胞的不同方式，下列敘述正確的是（ ）

A. CO2和甘油通過圖①方式運輸

B. 圖②是細胞最重要的運輸方式

C. 溫度對圖③方式不會造成影響

D. 通過圖④被細胞攝入的物質(zhì)可以是液體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)染色體變異的表述錯誤的是

A. 減數(shù)分裂是染色體變異發(fā)生的有利時機

B. 染色體變異導致的性狀改變往往是單一的

C. 染色體變異對于生物體來說，通常害大于利

D. 染色體變異會導致基因的位置或數(shù)目發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.細胞中一定不存在同源染色體
B.著絲點分裂一定導致DNA數(shù)目加倍
C.染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成
D.細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間（T）后，測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度（即單位時間、單位面積吸收CO2的量），光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示。回答下列問題：

（1）據(jù)圖判斷，光照強度低于a時，影響甲組植物光合作用的限制因子是_______________。

（2）b光照強度下，要使甲組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高___________（填“CO2濃度”或“O2濃度”）。

（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過對囊泡運輸調(diào)控機制的研究，獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過程，

圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請據(jù)圖回答問題：

（1）囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)特點是 。囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細胞的 系統(tǒng)。

（2）由圖可知，只有當囊泡上的 與靶膜上的相應受體（T-SNARE蛋白）結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，由此說明這樣的膜融合過程具有 性，且需要GTP提供 。

（3）漿細胞在分泌抗體的過程中，與囊泡運輸直接有關(guān)的且不含核酸的細胞結(jié)構(gòu)依次是 。

（4）下列人體細胞可發(fā)生圖示過程的是 （填序號）。

①紅細胞 ②造血干細胞 ③胰島細胞 ④唾液腺細胞

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同步練習冊答案