15．現(xiàn)有兩瓶質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和0.5g/mL的葡萄糖溶液．某同學(xué)利用如圖裝置設(shè)計(jì)了兩實(shí)驗(yàn)．左側(cè)加一定體積量的0.5g/mL的蔗糖溶液，右側(cè)加入等體積量的0.5g/mL的葡萄糖溶液．一段時(shí)間至兩側(cè)液面穩(wěn)定后再往左側(cè)加入少量蔗糖酶溶液（蔗糖酶體積可忽略不計(jì)），（注：圖中半透膜允許溶劑和單糖通過(guò)，但不允許二糖通過(guò)），對(duì)于兩側(cè)液面變化敘述正確的是（　�。�
A．兩側(cè)液面先不變，加酶后右側(cè)液面下降，左側(cè)液面上升，最后兩側(cè)液面齊平
B．先是右側(cè)液面上升至高于左側(cè)液面的某一高度，加酶后右側(cè)液面立即下降，左側(cè)液面立即上升，最后達(dá)兩側(cè)液面齊平
C．先是右側(cè)液面上升至高于左側(cè)液面的某一高度，后又左側(cè)液面上升至高于右側(cè)液面的某一高度達(dá)穩(wěn)定狀態(tài)．加酶后左側(cè)液面先繼續(xù)上升一小段后再下降，最后達(dá)兩側(cè)液面齊平
D．先是右側(cè)液面上升至高于左側(cè)液面的某一高度，后又左側(cè)液面上升至高于右側(cè)液面的某一高度達(dá)穩(wěn)定狀態(tài)．加酶后左側(cè)液面立即下降，最后達(dá)兩側(cè)液面齊平

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：兩側(cè)溶液的質(zhì)量濃度相同，但由于蔗糖糖是二糖，分子量大于葡萄糖，因此右側(cè)側(cè)溶液的摩爾濃度高于左側(cè)側(cè)，因此水從左側(cè)側(cè)進(jìn)入右側(cè)側(cè)，右側(cè)液面上升；加入蔗糖酶后，蔗糖酶將蔗糖糖分解成1分子的葡萄糖+1分子果糖，使左側(cè)的摩爾濃度高于右側(cè)，導(dǎo)致水從在右側(cè)進(jìn)入左側(cè)，使左側(cè)液面上升；最后由于都是單糖，均可以透過(guò)半透膜，所以左側(cè)液面最后又會(huì)下降至兩側(cè)液面齊平．

解答 解：兩瓶質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和0.5g/mL的葡萄糖溶液不是等滲溶液，蔗糖分子量大于葡萄糖，所以等質(zhì)量濃度時(shí)葡萄糖的物質(zhì)的量濃度更高，為高滲溶液，水先向右側(cè)跑，使得右側(cè)液面高于左側(cè)液面；但葡萄糖是單糖，也會(huì)穿過(guò)半透膜，所以葡萄糖分子也會(huì)擴(kuò)散進(jìn)入左側(cè)的蔗糖溶液中，使得后來(lái)左側(cè)總體滲透壓高于右側(cè)，水又向左側(cè)跑，使得左側(cè)液面高于右側(cè)達(dá)穩(wěn)定狀態(tài)；后左側(cè)加入少量蔗糖酶后，酶體積可忽略，但可使（1分）子蔗糖分解為（2分）子單糖，整個(gè)濃度會(huì)進(jìn)一步升高，所以左側(cè)液面會(huì)先繼續(xù)升高一小段，后因?yàn)閱翁嵌寄芡ㄟ^(guò)半透膜，所以左側(cè)液面最后又會(huì)下降至兩側(cè)液面齊平．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶、滲透作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解酶的專(zhuān)一性和跨膜運(yùn)輸?shù)闹R(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力以及分析圖示的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某校生物興趣小組利用本校資源，對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了部分重復(fù)．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（l）在以下實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中不需要染色的是①④⑤，需要鹽酸的是②⑥．（均填序號(hào)）
①觀察植物細(xì)胞的吸水和失水  ②觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布
③觀察線(xiàn)粒體                ④觀察葉綠體
⑤綠葉中色素的提取和分離    ⑥觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
（2）為獲得較純細(xì)胞膜，在制備時(shí)，不選用蛙紅細(xì)胞的原因是具有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器
（3）若要探究溫度對(duì)酶活性的影響，供選擇的材料有過(guò)氧化氫酶和過(guò)氧化氫、淀粉酶和淀粉，最好選擇淀粉酶和淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，原因是過(guò)氧化氫加熱會(huì)分解，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）該組同學(xué)將載有三棱鏡和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，利用透過(guò)三棱鏡的光，照射水綿的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)大量的好氧細(xì)菌聚集在紅光和藍(lán)紫光區(qū)域，這一結(jié)果可說(shuō)明葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞器分布的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在胰島細(xì)胞中分布了大量的核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B．分泌性激素的細(xì)胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分布較多
C．若植物細(xì)胞內(nèi)存在中心體，則該細(xì)胞與相鄰細(xì)胞間可能存在胞間連絲
D．不是所有的植物細(xì)胞中都含有中央大液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
B．水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C．自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D．植物生長(zhǎng)過(guò)程中吸水量和吸收礦質(zhì)離子呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在分泌蛋白質(zhì)的形成過(guò)程中，細(xì)胞中的各種生物膜之間的轉(zhuǎn)化敘述錯(cuò)誤的是

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)“出芽”形成小泡與高爾基體膜融合

B．細(xì)胞質(zhì)中的小泡與核糖體融合

C．高爾基體膜突起形成小泡，離開(kāi)高爾基體膜與細(xì)胞膜融合

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜通過(guò)小泡與高爾基體膜融合，高爾基體膜也通過(guò)小泡與細(xì)胞膜融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示為體液免疫示意圖，關(guān)于體液免疫的敘述中不正確的是（　　）
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞
B．乙可以分泌淋巴因子，抗體是由丁細(xì)胞分泌的
C．抗體一般可以直接殺死入侵到細(xì)胞的病毒
D．在二次免疫反應(yīng)中，丙發(fā)揮了重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生物中無(wú)葉綠體，但有細(xì)胞壁的生物是（　�。�
A．噬菌體B．大腸桿菌C．衣藻D．草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為人體細(xì)胞的生命歷程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．3過(guò)程由于遺傳物質(zhì)的改變而形成不同種類(lèi)的細(xì)胞
B．4過(guò)程的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低影響細(xì)胞代謝
C．5過(guò)程是在致癌因子的作用下，細(xì)胞內(nèi)的原癌基因突變?yōu)橐职┗蛩?/td>
D．6過(guò)程一定會(huì)引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．分泌蛋白從細(xì)胞內(nèi)合成到分泌到細(xì)胞外共穿過(guò)幾層生物膜（　�。�
A．1B．2C．3D．0

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