A. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的供能機(jī)制是細(xì)胞的共性之一 | |
B. | 原核細(xì)胞合成ATP時能量只能來自細(xì)胞呼吸釋放的化學(xué)能 | |
C. | 在光下菠菜葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 | |
D. | 抗體分泌及生長素的極性運(yùn)輸都需要ATP提供能量 |
分析 ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂.作用:新陳代謝所需能量的直接來源.ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快,用掉多少馬上形成多少.
解答 解:A、ATP是直接能源物質(zhì),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的供能機(jī)制是細(xì)胞的共性之一,A正確;
B、原核細(xì)胞合成ATP時能量來自細(xì)胞呼吸或光合作用,如藍(lán)藻,B錯誤;
C、在光下菠菜葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用和呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體,C正確;
D、抗體分泌及生長素的極性運(yùn)輸都需要ATP提供能量,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種該疫苗能有效預(yù)防宮頸癌 | |
B. | 該疫苗屬于免疫活性物質(zhì),能使機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng) | |
C. | 侵入機(jī)體的HPV能被T細(xì)胞和B細(xì)胞特異性識別 | |
D. | 注射該疫苗能預(yù)防HPV是因為機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生了記憶細(xì)胞和抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有光合色素有關(guān) | |
B. | 綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體 | |
C. | 綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行有絲分裂 | |
D. | 水體富營養(yǎng)化會引起綠藻和螺旋藻大量繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 35S | B. | 35S和32P | ||
C. | 32P | D. | 35S和32P都測不到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是( )
A.甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會興奮,肌肉會收縮
B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C.丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C點(diǎn)對應(yīng)的濃度
D.圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用32P標(biāo)記玉米體細(xì)胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其分裂n次,若一個細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別是40條和2條,則該細(xì)胞至少是處于第幾次分裂的分裂期( )
A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的物種構(gòu)成不斷發(fā)生變化 | |
B. | 優(yōu)勢種群的數(shù)量保持穩(wěn)定 | |
C. | 物種總數(shù)起始增多然后趨于穩(wěn)定 | |
D. | 成熟階段總生產(chǎn)量與總呼吸量相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層H區(qū) | B. | 大腦皮層W區(qū) | C. | 大腦皮層V區(qū) | D. | 大腦皮層S區(qū) |
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