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課堂上分組學習細胞學說建立過程的資料,之后的交流中,同學們發(fā)表了如下的觀點,其中正確的是(  )
①顯微鏡的發(fā)明,為細胞學說的建立提供了可能        ②重大發(fā)現離不開觀察
③細胞學說闡明了細胞的多樣性                     ④細胞學說的內容也有需要修正的地方.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④
考點:細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題:
分析:細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的,其內容為:
(1)細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞的產物所構成;
(2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細胞可以從老細胞中產生.
解答: 解:①顯微鏡的發(fā)明,為觀察細胞提供了必要的工具,為細胞學說的建立提供了可能,①正確;
②重大發(fā)現離不開觀察,②正確;
③細胞學說闡明了細胞的統一性,未揭示多樣性,③錯誤;                     
④細胞學說的內容也有需要修正的地方,如新細胞可以從老細胞中產生生,④正確.
故選:C.
點評:本題考查細胞學說的內容和發(fā)展,要求考生識記細胞學說的內容,明確細胞學說揭示了生物體結構具有統一性,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與果酒、果醋和腐乳制作相關的敘述,正確的是( 。
A、腐乳制作所需要的適宜溫度最高
B、發(fā)酵所用菌種不同,但代謝類型相同
C、果酒制成后可將裝置移至溫度略高的環(huán)境中即可制成果醋
D、使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示物質出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質進入細胞的兩種方式.請回答有關問題:
(1)A代表
 
分子;B代表
 
;
C代表
 

(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

(3)圖2中曲線甲代表
 
,曲線乙代表
 
,Q點對應時刻細胞不再吸收物質分子,此時,限制物質進入細胞的因素是
 

(4)己知某海洋生物的細胞中物質X、物質Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質X、物質Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細胞能主動地
 
(吸收/排出)物質X,可用圖1中的
 
(a、b、c…)表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述,正確的是(  )
A、DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接
B、每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵
C、三肽化合物是由三個肽鍵連接而成
D、ATP分子中遠離A的那個高能磷酸鍵容易水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①②③④表示不同化學元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( 。
A、若由①構成某多聚體,則該多聚體在結構和功能上具有多樣性
B、若②是細胞內良好的存能物質,則②是脂肪
C、若③為某種多聚體的單體,則③一定是脫氧核苷酸
D、若④主要在肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察植物細胞質壁分離和復原的實驗中,某同學取洋蔥鱗片葉內表皮細胞制成臨時裝片,所用試劑有滴加了紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等.實驗過程中所觀察到的圖象如下圖所示.有關實驗結果及分析正確的是( 。
A、該圖所示細胞一定正在發(fā)生質壁分離,4內液體為紅色
B、細胞不再發(fā)生質壁分離,1中充滿了無色的外界溶液
C、細胞質壁分離過程中,紅色部分逐漸縮小,顏色逐漸加深
D、若將圖示細胞放于蒸餾水中,可能會發(fā)生質壁分離復原

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地的一個生態(tài)養(yǎng)殖大棚里,水底爬著螃蟹,水面漂浮著無土栽培的某種蔬菜,而水面上方,黃瓜藤枝枝蔓蔓.蔬菜和黃瓜生長所需的肥料就來自螃蟹的排泄物.同時大棚里種了一種特殊辣椒,能起到驅蟲作用.下列相關分析正確的是(  )
A、只需輸入太陽光能即可維持該生態(tài)系統的穩(wěn)定
B、特殊辣椒的驅蟲作用依賴于生態(tài)系統的信息傳遞
C、黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分,黃瓜也可作為分解者
D、該生態(tài)系統中螃蟹、蔬菜、黃瓜構成了生物群落,體現了群落的水平結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅紅眼對白眼為顯性,控制這對性狀的基因位于X染色體上.果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F1中( 。
A、白眼雄果蠅占
1
2
B、紅眼雌果蠅占
1
4
C、染色體數正常的紅眼果蠅占
1
4
D、缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某溫度條件下,植物吸收二氧化碳的速率與光照強度的關系.請據圖分析回答:
(1)當光照強度為a時,A植物的呼吸強度比B植物的呼吸強度
 
;A植物光合作用消耗二氧化碳的速率是
 
mg/m2?h.
(2)A和B兩種植物,適宜在弱光條件下生長的是
 
; 光強度為b時,限制A植物光合作用的主要因素是
 
;光強度為b時葉綠體中ADP的運動方向是
 

(3)當光照強度為b時,A植物照光X小時,然后黑暗12小時,能夠使葉片干物質的量和處理前一樣,則X=
 
小時.

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