如圖1表示物質出入細胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質進入細胞的兩種方式.請回答有關問題:
(1)A代表
 
分子;B代表
 

C代表
 

(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有
 

(3)圖2中曲線甲代表
 
,曲線乙代表
 
,Q點對應時刻細胞不再吸收物質分子,此時,限制物質進入細胞的因素是
 

(4)己知某海洋生物的細胞中物質X、物質Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質X、物質Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細胞能主動地
 
(吸收/排出)物質X,可用圖1中的
 
(a、b、c…)表示.
考點:物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細胞膜的結構特點,細胞膜的流動鑲嵌模型
專題:
分析:物質跨膜運輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸.
運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例
自由擴散高濃度到低濃度水、氣體、脂類(因為細胞膜的主要成分是脂質,如甘油)
協(xié)助擴散低濃度到高濃度葡萄糖進入紅細胞
主動運輸高濃度到低濃度  幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等
                         
分析圖解:圖1中,A是細胞膜上的蛋白質,B是磷脂雙分子層,C是糖蛋白(分布于膜的外側).根據(jù)物質跨膜運輸?shù)奶攸c判斷,b為自由擴散,a、e為主動運輸,c、d為協(xié)助擴散.
圖2中,甲運輸方式中,物質運輸速率和細胞外物質的濃度成正比,因此屬于自由擴散;而乙運輸方式中,物質運輸?shù)乃俾试谝欢ǚ秶鷥,隨著能量的增加而增加,達到一定程度后,不再增加,而是維持穩(wěn)定,可見該物質的運輸和能量、載體有關,應屬于主動運輸.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析:A代表的是蛋白質分子;B代表磷脂雙分子層;C代表糖蛋白.
(2)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性
(3))甲運輸方式中,物質運輸速率和細胞外物質的濃度成正比,因此屬于自由擴散;而乙運輸方式中,物質運輸?shù)乃俾试谝欢ǚ秶鷥,隨著能量的增加而增加,達到一定程度后,不再增加,而是維持穩(wěn)定,可見該物質的運輸和能量、載體有關,應屬于主動運輸,主動運輸需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助,因此曲線乙中Q點對應時刻細胞吸收速率不再上升,此時,限制物質進入細胞的因素是載體數(shù)量.
(4)根據(jù)題意可知,物質X在細胞中的濃度高于海水中該物質濃度,由于主動運輸中物質可以從低濃度一側向高濃度一側運輸,因此確定該細胞能主動地吸收物質X,可用圖1中的a表示.
故答案為:
(1)蛋白質    磷脂雙分子層     糖蛋白
(2)一定的流動性
(3)自由擴散     主動運輸    載體數(shù)量    
(4)吸收    a
點評:本題著重考查了物質跨膜運輸方式的異同點,要求考生能夠根據(jù)不同物質運輸方式的特點確定圖1中各物質跨膜運輸?shù)姆绞,并且確定圖2曲線表示的運輸方式,難度適中.
練習冊系列答案
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糖類、脂質和蛋白質都可以為生命活動提供能量,則下列有關說法正確的是(  )
A、淀粉和纖維素是由葡萄糖形成的兩大多糖,可作為植物體的貯能物質
B、相同質量的油脂和糖類氧化分解時釋放的能量相同
C、生物體內最主要的能物質是糖類
D、在細胞膜上糖類均與蛋白質結合形成糖蛋白

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通過做豌豆雜交實驗得出分離定律的是( 。
A、孟德爾B、摩爾根
C、克里克和沃森D、恩格爾曼

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對群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的是(  )
A、食物網(wǎng)中的生物之間全部是捕食關系
B、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
C、人工魚地生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
D、信息傳遞應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對有害動物進行控制

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如圖為同一植物細胞處在有絲分裂兩個不同時期的模式圖,下列表述錯誤的是(  ) 
A、a結構主要由纖維素和果膠組成
B、b表示細胞膜,e表示細胞核
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下列關于豌豆細胞有絲分裂過程中相關細胞器作用的敘述,正確的是( 。
A、在間期,核糖體上合成分裂期需要的蛋白質
B、在前期,由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體
C、在中期,線粒體為DNA的復制提供能量
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答([]中填序號,    上填寫名稱):

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內合成甲狀腺球蛋白過程中產(chǎn)生了H2O,則H2O的生成部位是[
 
]
 
;水中的18O最可能來自于氨基酸的
 
(基團).
(2)用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)上圖細胞,則出現(xiàn)18O的部位依次
 
為(用圖中序號回答).
(3)其中碘和水進入細胞的運輸方式依次為
 
 
;細胞合成的甲狀腺球蛋白運出細胞的方式為
 

(4)由受精卵發(fā)育成人體甲狀腺細胞的實質是
 

(5)若人體甲狀腺細胞發(fā)生了癌變,根本原因是細胞中的
 
發(fā)生了突變.

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課堂上分組學習細胞學說建立過程的資料,之后的交流中,同學們發(fā)表了如下的觀點,其中正確的是( 。
①顯微鏡的發(fā)明,為細胞學說的建立提供了可能        ②重大發(fā)現(xiàn)離不開觀察
③細胞學說闡明了細胞的多樣性                     ④細胞學說的內容也有需要修正的地方.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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大約在70個表現(xiàn)正常的人中有一個含白化基因的雜合體.一個雙親正常但有白化病弟弟的正常女子,與一無親緣關系的正常男子婚配.問她所生的孩子患白化病的概率是多少?( 。
A、
1
70
B、
1
140
C、
1
280
D、
1
420

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