A. | DNA重組技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體 | |
B. | 所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞與細(xì)菌繁殖快有關(guān) | |
D. | 只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá) |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、DNA重組技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶,運(yùn)載體是基因工程所用的工具,但不是工具酶,A錯(cuò)誤;
B、限制酶具有專一性,一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列,不同限制酶識(shí)別的核苷酸序列不同,B錯(cuò)誤;
C、選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞與細(xì)菌繁殖快有關(guān),C正確;
D、目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞不一定能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作步驟及操作工具,掌握各操作工具的作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | d | B. | b | C. | c | D. | a |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微生物呼吸,產(chǎn)生CO2和酒精 | B. | 好氧型細(xì)菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O | ||
C. | 乳酸菌呼吸,產(chǎn)生CO2和乳酸 | D. | 酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài) | |
B. | ②是產(chǎn)生核糖體、某種RNA和合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 | |
C. | ③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制 | |
C. | 健康的成人體內(nèi),每天有一定量的細(xì)胞凋亡 | |
D. | 老年人頭發(fā)變白是缺少酪氨酸酶引起的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂的先后順序是1→3→4→2 | |
B. | 圖1、3過(guò)程中均可發(fā)生基因重組 | |
C. | 處在圖2時(shí)期的精母細(xì)胞含24個(gè)DNA分子 | |
D. | 雌性東亞飛蝗減數(shù)分裂不會(huì)出現(xiàn)圖3、4所示分裂狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子需要曬干儲(chǔ)存,主要是抑制種子的有氧呼吸 | |
B. | 農(nóng)田中進(jìn)行中耕松土,主要是促進(jìn)植物根細(xì)胞的有氧呼吸 | |
C. | 用透氣性好的創(chuàng)口貼包裹傷口,主要是促進(jìn)組織細(xì)胞的有氧呼吸 | |
D. | 制作泡菜時(shí)要隔絕空氣,主要是促進(jìn)乳酸菌的無(wú)氧呼吸 |
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