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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、間期細(xì)胞 | B、前期細(xì)胞 |
C、中期細(xì)胞 | D、后期細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
3y-2z-x |
4 |
A、下午2時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光4小時(shí) |
B、下午2時(shí)后在陽(yáng)光下照射3小時(shí) |
C、下午2時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光2小時(shí) |
D、晚上8時(shí)后在無(wú)光下放置3小時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
B、抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)功能保持原狀的能力 |
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性是由生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力 |
D、對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)則恢復(fù)力穩(wěn)定性也會(huì)越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞全能性喪失 |
B、同一生物體內(nèi)細(xì)胞形態(tài)功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果 |
C、細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了生埋功能的效率 |
D、細(xì)胞分化過(guò)程受遺傳物質(zhì)的控制,又受到環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、恒溫培養(yǎng)箱里 | B、窗臺(tái)上 |
C、藥品櫥旁 | D、冰箱冷藏室里 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、NDM-1基因的產(chǎn)生是該桿菌發(fā)生染色體變異的結(jié)果 |
B、濫用抗生素誘導(dǎo)該桿菌發(fā)生基因突變產(chǎn)生NDM-1基因 |
C、NDM-1基因位于核DNA上 |
D、桿菌耐藥性增強(qiáng)能夠說(shuō)明該菌種進(jìn)化了 |
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