下面是有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
(1)請(qǐng)據(jù)圖1回答:在有光條件下,停止供給CO2時(shí),三碳化合物的濃度變化如圖1的
 
;五碳化合物的濃度變化如圖1的
 


(2)圖2表示某綠色植物光合作用中光強(qiáng)度和氧氣釋放速度的關(guān)系.圖3表示該植物在不同溫度(15℃和25℃)下,某一光強(qiáng)度時(shí)氧氣釋放量和時(shí)間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

當(dāng)圖3縱坐標(biāo)表示該綠色植物光合作用制造的氧氣量時(shí),則應(yīng)是在光強(qiáng)度為
 
千勒克司下的測(cè)定值.當(dāng)圖3縱坐標(biāo)表示該綠色植物氧氣釋放量時(shí),則應(yīng)是在光強(qiáng)度為
 
千勒克司下的測(cè)定值.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:解答本題需掌握:影響光合速率的環(huán)境因素有溫度、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度;
分析曲線:圖2表示光照強(qiáng)度對(duì)凈光合速率的影響,圖3表示溫度對(duì)光合速率的影響.
解答: 解:(1)①在有光條件下,停止供給CO2時(shí),此時(shí)光反應(yīng)照常進(jìn)行,產(chǎn)生的氫[H]和ATP,如果突然停止CO2供應(yīng)不會(huì)影響C3的還原,C3只有消耗,沒(méi)有生成C3所以的濃度會(huì)降低,由于CO2時(shí)固定不能進(jìn)行,二磷酸核酮糖(RuBP,C5)只有生成,沒(méi)有消耗,其濃度升高;
故選C、D.
(2)圖2、圖3共有4條曲線,如果只看一組對(duì)應(yīng)溫度下的曲線,可使問(wèn)題簡(jiǎn)單化.如都看15度實(shí)線曲線,圖3氧氣釋放量讀數(shù)為40ml/h,當(dāng)它表示凈釋放量時(shí),參照?qǐng)D2縱軸0ml/h以上至40 ml/h時(shí),對(duì)應(yīng)實(shí)線曲線交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是4klx;當(dāng)它表示總釋放量時(shí),參照?qǐng)D2縱軸-10 ml/h以上30ml/h時(shí),對(duì)應(yīng)實(shí)線曲線交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是2.5klx.
故答案為:
(1)C D  
(2)2.5   4
點(diǎn)評(píng):本題考查了,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,其中涉及很多坐標(biāo)的分析,并訓(xùn)練了分析處理數(shù)據(jù)能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列關(guān)于果蠅遺傳的問(wèn)題.
(1)果蠅3號(hào)染色體上的展翅基因(D)對(duì)正常翅基因(d)完全顯性,展翅基因(D)純合致死.
①現(xiàn)有一群展翅果蠅,通過(guò)逐代自由交配,種群中展翅果蠅所占的比例會(huì)逐漸變小.為保持展翅果蠅品系,需采取的措施是
 

②請(qǐng)寫出一對(duì)展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解(要求用棋盤格形式).
 

(2)果蠅3號(hào)染色體上的粘膠眼基因(G)對(duì)正常眼基因(g)完全顯性,粘膠眼基因(G)純合致死.基因G和g與展翅基因(D)或正常翅基因(d)在3號(hào)染色體上的位置如圖,兩對(duì)等位基因間不發(fā)生交叉互換.
①能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型為:
 

②現(xiàn)有一群展翅粘膠眼果蠅,如何獲得能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅品系?請(qǐng)寫出最簡(jiǎn)便的獲得過(guò)程.
 

(3)轉(zhuǎn)人源Aβ42基因果蠅是研究阿爾茨海默病的模型動(dòng)物.該轉(zhuǎn)基因果蠅通過(guò)質(zhì)粒作為外源目的基因載體,用顯微注射手段將目的基因轉(zhuǎn)入果蠅染色體上.將人源Aβ42基因與質(zhì)粒連接起來(lái)時(shí),需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和
 
酶.顯微注射時(shí),是將重組DNA分子注射到果蠅的胚胎中,注射部位將發(fā)育為
 
(器官名稱).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂時(shí),一般視野內(nèi)最多的細(xì)胞是(  )
A、間期細(xì)胞B、前期細(xì)胞
C、中期細(xì)胞D、后期細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種燈泡,其發(fā)出光波的波長(zhǎng)與光輻射強(qiáng)度的關(guān)系如圖Ⅰ所示,現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于溫室中給植物補(bǔ)光,期望最大限度地增加光合作用的強(qiáng)度.為此某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)裝置.回答下列問(wèn)題(注:葉綠體中的色素主要吸收430~450nm的藍(lán)紫光和640~660nm的紅橙光):
(1)根據(jù)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象推斷A燈泡與圖Ⅰ中三條曲線之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是
 
.溫室中選擇
 
燈泡,才能最大限度地增加光合作用強(qiáng)度.

(2)將圖Ⅱ中任意一組裝置由明處移至黑暗,開始階段細(xì)胞中C5化合物的含量均會(huì)
 
,原因是
 

(3)利用圖Ⅱ中的裝置,分別提供質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%的NaHCO3和0.8%的NaHCO3溶液,選擇最合適的燈泡且光照逐漸增強(qiáng),其他條件均相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示.試分析圖中影響de段光合作用的主要因素是
 
,與f點(diǎn)相比,d點(diǎn)光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
較少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率,作如圖所示實(shí)驗(yàn).在葉柄基部作環(huán)剝處理,于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量,測(cè)得葉片的光合作用速率=
3y-2z-x
4
g?cm-2?h-1(不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響).則M處的實(shí)驗(yàn)條件是( 。
A、下午2時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光4小時(shí)
B、下午2時(shí)后在陽(yáng)光下照射3小時(shí)
C、下午2時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光2小時(shí)
D、晚上8時(shí)后在無(wú)光下放置3小時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)功能保持原狀的能力
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性是由生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力
D、對(duì)于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)則恢復(fù)力穩(wěn)定性也會(huì)越強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,不正確的是(  )
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞全能性喪失
B、同一生物體內(nèi)細(xì)胞形態(tài)功能不同是細(xì)胞分化的結(jié)果
C、細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了生埋功能的效率
D、細(xì)胞分化過(guò)程受遺傳物質(zhì)的控制,又受到環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里有一個(gè)封閉的生態(tài)球,已經(jīng)維持了一年多,各類生物一直生活良好,后來(lái)僅僅移動(dòng)了一下位置,生物就全死了.它原來(lái)是放在( 。
A、恒溫培養(yǎng)箱里B、窗臺(tái)上
C、藥品櫥旁D、冰箱冷藏室里

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

近期一種可抗絕大多數(shù)抗生素的“超級(jí)桿菌”在英美印度等國(guó)家小規(guī)模爆發(fā).醫(yī)學(xué)界已指出抗生素的濫用是“超級(jí)桿菌”產(chǎn)生的罪魁禍?zhǔn)祝?jí)桿菌因含有一種叫NDM-1的基因,使這種桿菌對(duì)現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生素都“刀槍不入“.下列有關(guān)“超級(jí)桿菌”的敘述,正確的是(  )
A、NDM-1基因的產(chǎn)生是該桿菌發(fā)生染色體變異的結(jié)果
B、濫用抗生素誘導(dǎo)該桿菌發(fā)生基因突變產(chǎn)生NDM-1基因
C、NDM-1基因位于核DNA上
D、桿菌耐藥性增強(qiáng)能夠說(shuō)明該菌種進(jìn)化了

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