10.如圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖.甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請據(jù)圖回答問題.

(1)就甲植株而言,C點與E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處都可稱為光補償點,其有機物積累量不同(相同/不同),理由是甲植株在C至E的時間段內(nèi),積累了更多的有機物.
(2)甲圖曲線DE段與乙圖曲線DE段都呈下降趨勢,原因不同(相同/不同),最直接的原因是甲是由于光照強度減弱,乙是由于缺少二氧化碳原料.
(3)假設(shè)乙植株光合作用制造的有機物僅有葡萄糖,呼吸作用利用的有機物也只有葡萄糖.將乙植株置于密閉的玻璃容器中,在一定條件下給予充足的光照后,容器內(nèi)CO2的含量每小時減少了180mg,放在黑暗條件下,容器內(nèi)CO2含量每小時增加40mg.
①若測得該綠色植物在上述光照條件下每小時制造葡萄糖225mg,則上述光照條件下,每小時通過呼吸作用釋放的CO2的量為150mg.
②其他條件不變,將此植物置于光照條件下1h,再置于黑暗條件下4h,此植物體內(nèi)有機物含量變化情況是增加,具體數(shù)值為13.6mg.

分析 據(jù)圖分析:甲圖中AB和FG表示只進行呼吸作用,C、E時C02的吸收和釋放量為0,說明此時光合作用強度與呼吸作用強度相當(dāng).乙圖中AB和HI表示只進行呼吸作用,C、G時C02的吸收和釋放量為0,說明此時光合作用強度與呼吸作用強度相當(dāng).DE時由于光照強,氣溫高,導(dǎo)致蒸騰作用強,水分散失多,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,光合作用速率略有下降.

解答 解:(1)由于甲圖曲線中C點和E點時外界環(huán)境中C02濃度變化為零,所以此時光合作用強度與呼吸作用強度相當(dāng),即為光補償點,此時光合作用吸收CO2和呼吸作用釋放CO2處于平衡狀態(tài).但兩點的有機物積累量E點大于C點,原因是甲植株在C至E的時間段內(nèi),積累了更多的有機物.
(2)甲圖曲線DE段下降的原因是光照強度減弱,乙圖曲線DE段下降的原因是出現(xiàn)了光合午休現(xiàn)象,氣孔部分關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)減少造成的.
(3)①根據(jù)題意可知,裝置乙的凈光合速率為180mg二氧化碳每小時,此時光照條件下每小時制造葡萄糖225mg為真正的光合速率,根據(jù)光合作用的反應(yīng)式可以計算到需要消耗二氧化碳的量為330mg,根據(jù)真正的光合速率=呼吸速率+凈光合速率,此時,呼吸速率為330-180=150mg二氧化碳每小時.
②通過第①問計算可以知道光下每小時呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量不同于黑暗時,可求出光下1小時的葡萄糖的凈增量為122.7mg.黑暗4小時消耗的葡萄糖為109.1mg,有機物的積累量為122.7mg-109.1mg=13.6mg.
故答案為:
(1)光補償點   不同   甲植株在C至E的時間段內(nèi),積累了更多的有機物
(2)不同    甲是由于光照強度減弱,乙是由于缺少二氧化碳原料
(3)①150
②增加    13.6

點評 本題主要考查影響光合作用的因素:CO2濃度、光照強度,以及光合速率、呼吸速率和凈光合速率的關(guān)系.首先,要認(rèn)真看清坐標(biāo)的含義,然后進行曲線分析.其次,要把光合作用和細胞呼吸聯(lián)系起來考慮,并對兩個生理過程進行的條件和時間分析.最后,乙圖的CE段是由于溫度高,作物蒸騰作用過強,為減少體內(nèi)水分散失,植物葉片上的氣孔關(guān)閉,影響了CO2的吸收.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖甲為某哺乳動物體細胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動物的處于不同分裂時期的染色體示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.甲、乙、丙圖示細胞中都含有同源染色體,8條染色單體出現(xiàn)
B.在乙、丙、丁圖示細胞中,僅乙為有絲分裂且含4個染色體組
C.甲、丙圖示細胞均含有兩個染色體組,丁圖細胞為次級精母細胞
D.甲圖所示兩姐妹染色單體攜帶的基因不同,原因可能是發(fā)生過基因突變或交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于相對性狀的是(  )
A.豌豆的高莖和紅花B.貓的白毛和長毛
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.埃博拉出血熱的病原體為埃博拉病毒,可通過接觸傳播,主要癥狀可表現(xiàn)為高熱、頭痛、嘔吐、腹瀉、體內(nèi)外大出血等.如圖是人體感染埃博拉病毒,機體清除病毒的過程,據(jù)圖分析回答:
(1)人感染埃博拉病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加.
(2)B細胞受到抗原刺激后,在淋巴因子的作用下,增殖、分化.消滅侵入宿主細胞中的埃博拉病毒,要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生效應(yīng)T細胞使宿主細胞裂解死亡.當(dāng)人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時,更易感病毒,其原因是T細胞活性降低,免疫功能下降.
(3)綜合以上信息可以看出,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中,正確的是( 。
A.DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)
B.RNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸
C.DNA只分布在細胞核中,RNA只分布在細胞質(zhì)中
D.真核細胞中的線粒體也含有少量的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于基因突變與基因重組的敘述,不正確的是( 。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.下列對探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化實驗的敘述,正確的是( 。
A.從試管中吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)振蕩試管,有利于正確計數(shù)
B.先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生
C.當(dāng)一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時,應(yīng)將培養(yǎng)液按比例稀釋處理
D.壓在方格邊上的酵母菌,只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)孟德爾的豌豆7對相對性狀的雜交實驗的敘述,錯誤的是( 。
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C.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的主要假設(shè)是:F1產(chǎn)生配子時,兩個不同的遺傳因子彼此分離
D.因為假說能圓滿解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的現(xiàn)象,因此假說成立

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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:綜合題

[選修1——生物技術(shù)實踐]

回答下列問題:

(1)蛋白酶甲、乙、丙三者的活性隨pH的變化如圖所示。通常,用清水洗滌衣服上的新鮮血跡時,不應(yīng)該使用開水,原因是_______________________。若要去除衣服上的血漬,應(yīng)選擇含有_____________________(填“蛋白酶甲”、“蛋白酶乙”或“蛋白酶丙”)的堿性洗衣粉,理由是___________________。

(2)某同學(xué)為了洗去衣服上的油漬,洗衣時在市售的蛋白酶洗衣液中添加脂肪酶,該同學(xué)的做法___________________(填“合理”或“不合理”),理由是_________________________。

(3)已知溶液的pH可以影響酶的活性,請推測pH影響某種蛋白酶活性的原因可能是其影響了酶和底物分子中_________________(填“羧基和氨基”、“氨基和甲基”、“羧基和甲基”或“甲基和甲基”)等基團的解離狀態(tài)。

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同步練習(xí)冊答案