A. | ①③②④ | B. | ②③④⑥ | C. | ⑥③②④ | D. | ⑥③⑤④ |
分析 高倍顯微鏡的使用方法:1.選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察.2.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,并從側(cè)面進(jìn)行觀察(防止高倍鏡頭碰撞玻片),如高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作.3調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器).
解答 解:從圖1轉(zhuǎn)為圖2是由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察.由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是:移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物象到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物象→再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象更加清晰.
所以①-⑥是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的圖象從左圖轉(zhuǎn)為右圖,正確的操作步驟⑥→③→②→④,切記使用高倍鏡時(shí),不能轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋.
故選:C.
點(diǎn)評 本題屬于簡單題,屬于考綱中應(yīng)用層次的考查,著重考查考生顯微鏡操作的能力,考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16 | B. | 8 | C. | 4 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群增加,并出現(xiàn)食物和棲息地的激烈競爭 | |
B. | 種群增加,沒有遷入和遷出 | |
C. | 種群會(huì)因有毒廢物的積累而減少 | |
D. | 種群接近其負(fù)荷能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代噬菌體的蛋白質(zhì)由大腸桿菌的DNA編碼 | |
B. | 親代噬菌體DNA連續(xù)復(fù)制3次產(chǎn)生的DNA中,含32P的DNA占$\frac{1}{8}$ | |
C. | 合成子代噬菌體DNA的原料來自大腸桿菌 | |
D. | 噬菌體DNA與大腸桿菌DNA的$\frac{A+C}{T+G}$的值不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小明在抽搐發(fā)生時(shí)立即飲用大量水會(huì)緩解抽搐反應(yīng) | |
B. | 抽搐產(chǎn)生的原因是生物體內(nèi)的酸堿性發(fā)生劇烈變化 | |
C. | 醫(yī)生建議小明補(bǔ)充的無機(jī)鹽是Na+ | |
D. | 醫(yī)生建議小明補(bǔ)充的有機(jī)物是維生素D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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