A. | 種群增加,并出現(xiàn)食物和棲息地的激烈競爭 | |
B. | 種群增加,沒有遷入和遷出 | |
C. | 種群會因有毒廢物的積累而減少 | |
D. | 種群接近其負荷能力 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用18O同時標(biāo)記CO2和H2O,可驗證光合作用釋放的O2來自H2O | |
B. | 用3H標(biāo)記尿嘧啶,研究DNA分子的半保留復(fù)制 | |
C. | 用3H標(biāo)記亮氨酸,揭示分泌蛋白運輸?shù)郊毎獾倪^程 | |
D. | 在“噬菌體侵染細菌”的實驗中,用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體分別侵染同樣被標(biāo)記的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷環(huán)境中甲狀腺激素分泌增加,增強代謝維持體溫 | |
B. | 人體飯后血糖升高,胰島素分泌增加降低血糖 | |
C. | 飲食過咸時,垂體釋放抗利尿激素加強水分的重吸收作用 | |
D. | 炎熱環(huán)境中皮膚毛細血管舒張,增加散熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物具有降低血糖濃度的功能 | |
B. | 該化合物可以直接吸收 | |
C. | 該化合物應(yīng)該是相對分子質(zhì)量較小的有機物 | |
D. | 該化合物應(yīng)該是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂素能促進根尖分生區(qū)細胞的分裂 | |
B. | 赤霉素能解除種子的休眠和促進果實的發(fā)育 | |
C. | 生長素由頂芽向側(cè)芽的運輸不需要消耗能量 | |
D. | 植物激素能給細胞傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實驗足以證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì) | |
B. | 將被S或P標(biāo)記的噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),可以通過觀察放射性的分布判斷遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA | |
C. | 用含P的噬菌體侵染大腸桿菌,培養(yǎng)噬菌體的時間,溫度等是本實驗的無關(guān)變量.但保溫時間如果過長或過短,則沉淀物中的放射性量高,而不影響上清液中放射性量 | |
D. | 用含S的噬菌體侵染大腸桿菌,如果沒有攪拌直接離心,則沉淀物中放射性比正常情況下高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時人體可通過骨骼肌不自主的顫栗來增加產(chǎn)熱 | |
B. | 受到寒冷刺激,皮膚毛細血管收縮,這是條件反射 | |
C. | 寒冷環(huán)境中,人體代謝增強、產(chǎn)熱增多與多種激素分泌增多有關(guān) | |
D. | 寒冷環(huán)境中正常人體產(chǎn)熱速率大于20℃的產(chǎn)熱速率,散熱速率大于20℃的散熱速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③②④ | B. | ②③④⑥ | C. | ⑥③②④ | D. | ⑥③⑤④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
B. | 細菌接觸了抗生素后,慢慢產(chǎn)生了抗藥性 | |
C. | 抗生素對細菌的抗藥性變異進行了定向選擇 | |
D. | 后來的抗生素的用量減少,細菌產(chǎn)生了抗藥性變異 |
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