（2014•淮南模擬）基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個(gè)親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個(gè)親本基因型為（ ）

A．AABb B．AaBb C．AAbb D．AaBB

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲、乙、丙、丁四個(gè)圖中，其中圖甲中所用的燈泡功率不同，圖乙表示細(xì)胞氣體交換情況；圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻分別為6時(shí)和19時(shí)．請回答下列問題：

（1）請給圖甲確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄抗庹諒?qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．
（2）若綠色植物的一個(gè)細(xì)胞處于圖乙中狀態(tài)，是否說明該植物體一定是光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度？不一定．
（3）圖丙中影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度．若將圖丙中綠色植物從B點(diǎn)條件突然轉(zhuǎn)移至A點(diǎn)條件下，短時(shí)間內(nèi)C3含量將上升．若提高溫度，曲線的變化是信息不足，無法確定（上移；下移；不動(dòng)；信息不足，無法確定）．
（4）丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是0-5和20-24（或20-5）；陰影部分表示的含義是有機(jī)物的積累量．
（5）在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是農(nóng)家肥富含有機(jī)物，在土壤中微生物的作用下會(huì)釋放出大量CO2．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•南平模擬）下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．核仁與核糖體RNA的合成有關(guān)

B．細(xì)胞的衰老與細(xì)胞代謝的速率加快有關(guān)

C．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量有關(guān)

D．癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級期末）如圖所示為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的部分過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是與蛋白質(zhì)合成相關(guān)的三種重要結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．下列說法正確的是（ ）

A．圖示過程發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體上

B．Ⅰ、Ⅲ中含有RNA，Ⅱ中只含蛋白質(zhì)

C．經(jīng)過圖示過程形成的蛋白質(zhì)往往要經(jīng)過進(jìn)一步的加工才具有特定的功能

D．密碼子表中GAA所編碼的氨基酸就是Ⅰ中所攜帶的氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•南京三模）某二倍體生物的一個(gè)細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍

B．此時(shí)細(xì)胞中一定不存在同源染色體

C．此時(shí)細(xì)胞的每個(gè)核DNA分子中都有一條鏈?zhǔn)窃陂g期合成的

D．此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是該生物體細(xì)胞的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物學(xué)幾個(gè)“率”的敘述中，正確的是（　　）
A．在一定范圍內(nèi)，增加底物濃度可降低酶促反應(yīng)速率
B．細(xì)胞越大，物質(zhì)運(yùn)輸速率越低
C．有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)換效率大于無氧呼吸
D．增加光照強(qiáng)度，植物細(xì)胞光合作用速率一定會(huì)提高

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A．進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
B．細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
C．效應(yīng)T細(xì)胞對抗原的識別不具備特異性
D．記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí)，會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中，培育出牛乳腺生物發(fā)生器，使牛乳汁中含有人體干擾素．如圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程，請分析回答：
（1）為獲得更多的卵母細(xì)胞，通常給良種母牛注射促性腺激素．采集的卵母細(xì)胞都需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，其目的是使卵細(xì)胞成熟；從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用．
（2）一般將受精卵作為目的基因的受體，圖中將目的基因?qū)胧芫殉Ｓ玫姆椒ˋ稱為顯微注射法；若將目的基因?qū)雴巫尤~植物細(xì)胞，常采用的方法是基因槍法．
（3）流程①所用的培養(yǎng)基為液體培養(yǎng)基（填“固體培養(yǎng)基”或“液體培養(yǎng)基”）．①過程應(yīng)保證發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段，才能進(jìn)行②過程操作，進(jìn)行②過程操作前需要對供、受體母牛進(jìn)行選擇，并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理．
（4）獲得轉(zhuǎn)基因牛的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．如圖表示某種植物生殖與發(fā)育過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA相對含量的變化曲線，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中實(shí)線表示DNA量的變化，虛線表示染色體含量的變化．
（2）圖中表示有絲分裂的階段是FL，表示減數(shù)分裂的階段是OD，表示受精作用的是E．
（3）染色體復(fù)制的階段有OA和FG，同源染色體分離發(fā)生的點(diǎn)是B．
（4）AB段細(xì)胞中染色體與DNA之比為1：2，CD和IK段細(xì)胞中染色體與DNA之比為1：1．

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