以下所用技術或方法與原理不相符的是( 。
A、轉基因技術──基因重組
B、單克隆抗體──細胞的全能性
C、動物細胞融合──細胞膜的流動性
D、動物細胞的培養(yǎng)──細胞增殖
考點:基因工程的原理及技術,動物細胞與組織培養(yǎng)過程,細胞融合的概念及方法,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:基因工程技術的原理是基因重組.動物細胞融合技術的原理是細胞膜的流動性.動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖.單克隆抗體是動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)技術的重要應用,因此其原理是細胞膜的流動性和細胞增殖.
解答: 解:A、轉基因技術即基因工程技術,其原理是基因重組,故A正確;
B、單克隆抗體是動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng)技術的重要應用,因此其原理是細胞膜的流動性和細胞增殖,故B錯誤;
C、動物細胞融合依賴于細胞膜的流動性,故C正確;
D、動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖(有絲分裂),故D正確.
故選B.
點評:本題考查基因工程、動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合的原理,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內膽固醇含量的相對穩(wěn)定對健康有重要意義.膽固醇是血漿中脂蛋白復合體的成分,一種膽固醇含量為45%的脂蛋白(LDL)直接影響血漿中膽固醇的含量.LDL可以與細胞膜上的LDL受體結合,通過胞吞作用進入細胞,之后LDL在溶酶體的作用下釋放出膽固醇.當細胞中膽固醇含量較高時,它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成.請結合上圖細胞中膽固醇來源的相關過程回答:

(1)①過程為
 
,催化該過程的酶主要是
 

(2)完成②過程至少需要的條件有模板、原料、能量、酶、核糖體和
 
.已知mRNA1中有30個堿基,其中A和C共有12個,則轉錄mRNA1的DNA中G和T的數(shù)目之和為
 

(3)脂蛋白是蛋白質和脂質的復合體,細胞中既是蛋白質加工又是脂質合成“車間”的是
 
(細胞器);分析可知,細胞對膽固醇的合成過程存在
 
調節(jié)機制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅,在食物保證充足的培養(yǎng)條件下,觀察成蟲數(shù)量的變化,結果如圖.請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析下列結論,錯誤的是( 。
A、第13-21天,成蟲數(shù)量增長快的主要原因是沒有種內斗爭
B、第25天以后,種群密度增大,種內斗爭加劇,成蟲增長率下降
C、奶瓶中的成蟲數(shù)量應該呈“S”型增長
D、預計37天后,成蟲增長率會繼續(xù)下降,當降到0時,成蟲數(shù)量達到K值

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為有關部分生命活動調節(jié)的示意圖,下列有關的生物學意義描述中正確的是( 。
A、甲圖中b點對應的生長素濃度對植物的生長具有促進作用,c點對應的生長素濃度對植物的生長起抑制作用
B、對向光彎曲的植物而言,若莖背光側為b點對應的生長素濃度,則莖向光側不可能為c點對應的生長素濃度
C、乙圖中的效應T細胞可與各種瘤細胞發(fā)生特異性結合
D、乙圖中靶細胞裂解與效應T細胞內的溶酶體有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植株受精卵中某個有遺傳效應的DNA片段發(fā)生改變的過程.以下分析不正確的是 ( 。
A、該變異屬于基因突變
B、推測發(fā)生變異的時間應該在間期復制時
C、發(fā)生變異的DNA單鏈經(jīng)轉錄后,對應的“密碼子”也將隨之改變
D、該DNA片段在復制后,遺傳信息并不會隨之改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述正確的是( 。
A、酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質
B、細胞質中沒有作用于DNA的解旋酶
C、線粒體基質中有催化丙酮酸分解的酶
D、高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個玻璃容器內,裝入一定量的適合小球藻生活的營養(yǎng)液,每隔一段時間測定小球藻的個體數(shù)量,繪制成曲線.下列各圖中能正確表示一定時間內小球藻種群增長速率變化趨勢的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

環(huán)境影響生物的生存,環(huán)境因子的變化必然影響著生態(tài)系統(tǒng)各種群數(shù)量的變化.如圖表示環(huán)境變化前(A,以表示)某生物群落中各種群數(shù)量情況,若環(huán)境因子由A轉變?yōu)锽(B以表示)后,四個種群數(shù)量比例最可能是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一對同源染色體及其上的等位基因,下列說法不正確的是( 。
A、非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、B與B的分離僅發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

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