16．2016年諾貝爾生理學獎授予日本科學家大隅良典，以表彰他在“細胞自噬機制方面的發(fā)現(xiàn)”．細胞自噬（autophagy）是真核生物中一些損壞的蛋白或細胞器被雙層膜結(jié)構(gòu)的自噬小泡包裹后，送入溶酶體（人和動物）中進行降解并得以循環(huán)利用的過程．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A．溶酶體中的水解酶是核糖體合成的
B．細胞自噬體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
C．受基因控制的細胞自噬過程對細胞自身是有利的
D．溶酶體既能分解衰老損傷的細胞器又有一定的防御作用

分析 1、溶酶體：“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌．
2、細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性；功能特性是選擇透過性．

解答 解：A、溶酶體中水解酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其合成場所是核糖體，A正確；
B、細胞自噬體現(xiàn)了生物膜的流動性，B錯誤；
C、受基因控制的細胞自噬過程能降解細胞自身病變物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，對生物體是有利的，C正確；
D、溶酶體能分解衰老損傷的細胞器，具有一定的防御作用，D正確．
故選：B．

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，重點考查細胞器的相關(guān)知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某小組同學利用下圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵實驗，取200mL不同溫度的無菌水倒入培養(yǎng)瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混勻后放在相應溫度下水浴保溫，實驗進行20min，觀察現(xiàn)象如表；回答下列問題：
組別處理方法實驗現(xiàn)象
1冰水（0℃）沒有氣泡產(chǎn)生
2涼水（10℃）只能看到少量氣泡
3溫水（30℃）產(chǎn)生氣泡，由慢到快，由少到多
4熱水（55℃）始終沒有氣泡產(chǎn)生
（1）分析表格中實驗現(xiàn)象，其根本原因是溫度影響了酵母細胞內(nèi)酶的活性，從數(shù)據(jù)中分析不能（能/不能）得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度．
（2）實驗3的裝置中最初液滴未移動，在15min后液滴緩慢向右（左/右）移動，整個過程細胞中產(chǎn)生該氣體的場所有線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）有的同學認為實驗組1和實驗組4現(xiàn)象雖然相同，但原理不同，老師建議他進行實驗驗證，請簡要寫出實驗思路：將實驗組1和實驗組4放在30℃水浴中保溫，一段時間后，觀察氣泡產(chǎn)生情況．若實驗組1產(chǎn)生氣泡，實驗組4仍然沒有氣泡產(chǎn)生，則證明他的觀點是正確的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某棄耕地有由植物--田鼠--鼬構(gòu)成的一條食物鏈，分析下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．同種田鼠的不同個體之間通過生存斗爭實現(xiàn)了共同進化
B．隨機掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動物類群的豐富度
C．通過標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時，若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算值偏高
D．農(nóng)田棄耕后發(fā)生的演替為次生演替，最終形成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細胞物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的有關(guān)內(nèi)容，正確的是（　�。�
A．性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)，它的合成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)，與高爾基體無關(guān)
B．甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，它在核糖體合成
C．線粒體膜上既沒有運輸葡萄糖的載體，也沒有運輸氧氣的載體
D．葉綠體是所有自養(yǎng)生物有機物的合成場所，能將二氧化碳和水合成糖類等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV侵入人體后使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，并逐漸使免疫系統(tǒng)癱瘓．回答下列問題：
（1）HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒，表明人體產(chǎn)生了HIV抗體．在體液免疫中抗體在多數(shù)情況下與抗原結(jié)合后形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化，抗體還可以與病原體結(jié)合從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附．
（2）T細胞在免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用，病原體侵入人體后，吞噬細胞將其攝取和處理后傳遞給T細胞，T細胞會發(fā)生的免疫反應有分泌淋巴因子、增殖分化成效應T細胞和記憶細胞．HIV侵入人體后破壞T細胞，逐漸使人體的免疫功能被瓦解．
（3）艾滋病患者易發(fā)生惡性腫瘤說明免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控和清除功能，某種菌導致的肺炎在健康人群中罕見，在艾滋病患者中卻多發(fā)是因為HIV降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能．叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人不是（填“是”或“不是”）艾滋病的傳播途徑．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．請回下面與微生物培養(yǎng)和應用有關(guān)的問題：
（1）在微生物培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵；對微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針等通常采用的滅菌方法是灼燒滅菌法．
（2）常用的微生物接種方法有2種，其中稀釋涂布平板法方法常用于微生物的計數(shù)，運用該方法計數(shù)的結(jié)果往往比活菌的實際數(shù)目低（少、�。�
（3）農(nóng)作物秸稈中含有大量的纖維素，利用微生物可以將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精以供人類所需．將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精需要先將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖，將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖的酶是一種復合酶，它包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精的微生物是真核（填“真核”或“原核”）生物．
（4）如表是分離某種微生物的培養(yǎng)基配方：
成分MgSO4葡萄糖X物質(zhì)蒸餾水瓊脂
用量5g10g7g1000mL20g
表中X物質(zhì)最可能作為該培養(yǎng)基的氮源，培養(yǎng)基中添加瓊脂的作用是作為凝固劑，使液體培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于一些常見原核生物的說法正確的是（　�。�
A．細菌都是營寄生或腐生生活的異養(yǎng)生物
B．采用射線處理的方法可誘發(fā)肺炎雙球菌的基因突變和染色體變異
C．飲用水中的大腸桿菌可以與水進行物質(zhì)交換
D．藍藻的細胞分裂過程需要中心體的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．寒冷環(huán)境中人體通過調(diào)節(jié)多種生理活動，以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．圖示為下丘腦和垂體示意圖，請回答下列問題：
（1）當機體冷覺感受器接受寒冷刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動后，該神經(jīng)沖動在反射弧的突觸處是單（填“單”或“雙”）向傳遞的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，并作用于突觸后膜．
（2）寒冷環(huán)境中，皮膚血管收縮，汗腺分泌汗液減少，目的是減少散熱．另一方面，甲狀腺激素分泌增加，增加產(chǎn)熱．當甲狀腺激素增加到一定程度時，圖中的激素a和c（填字母）分泌受到抑制，該過程為（負）反饋調(diào)節(jié)．
（3）寒冷時由于汗液分泌減少，導致細胞外液的滲透壓下降，圖中的激素b（填字母）分泌減少，尿量增加．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲是橫放的洋蔥根尖結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別表示根尖上三個部位的細胞結(jié)構(gòu)；圖乙表示一段時間后根尖的生長狀況；圖丙則為生長素濃度與生長狀況的關(guān)系圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，根尖中生長素從相對集中地分布部位轉(zhuǎn)運至 （A或B或C）細胞所示的部位．在細胞C所代表的部位，生長素可通過韌皮部進行 運輸．圖乙中，D、E兩側(cè)生長素的濃度分別對應于圖丙中的 點．

（2）某同學為探究生長素類似物2，4﹣D對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4﹣D溶液，然后選擇插條，分組、編號，在蒸餾水及不同濃度的2，4﹣D溶液中浸泡枝條12小時，再在相同且適宜條件下扦插培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖二所示．

①由圖一分析可知，對5號燒杯中的2，4﹣D溶液的操作還應 ．

②由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2，4﹣D溶液濃度的范圍是 mol/L，實驗結(jié)果 （能/不能）體現(xiàn)兩重性．

③進一步探究2，4﹣D溶液濃度對月季枝條生根的影響的最適濃度，可將以上實驗稱為這個實驗的 ．

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