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關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、癌變是正常細胞發(fā)生基因突變的結果
B、個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體是有害的
C、細胞分化將造成不同細胞間蛋白質種類的差異
D、細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用
考點：細胞癌變的原因,細胞的分化,細胞凋亡的含義,細胞的衰老和凋亡與人類健康的關系
專題：
分析：本題是對細胞分化、衰老、凋亡和癌變的綜合性考查，梳理細胞分化、衰老、凋亡、癌變的知識，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、細胞癌變是原癌基因與抑癌基因發(fā)生突變的結果，A正確；
B、個體發(fā)育過程中細胞的衰老是生物界的正�，F象，有利于細胞的更新，B錯誤；
C、細胞分化的實質是基因的選擇表達，基因的選擇表達導致不同細胞間蛋白質種類的差異，C正確；
D、細胞凋亡是細胞的編程性死亡，對于多細胞生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用，D正確．
故選：B．
點評：本題的知識點是細胞癌變的機理，細胞衰老的意義，細胞分化的實質，細胞凋亡的意義，對于相關知識的記憶是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類的皮膚中含有黑色素，皮膚的顏色是由兩對獨立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制：顯性基因A和B可以使黑色素增加，兩者增加的量相等，且可以累加．若某一純種黑人與某純種白人婚配，后代膚色為黑白中間色；如果該后代與同基因型的異性婚配，其子代可能出現的基因型種類和不同表現型的比例分別為（　�。�
A、3種；3：1
B、3種；1：2：1
C、9種；1：4：6：4：1
D、9種；9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某興趣小組“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗設計相關內容，下圖為在最適溫度下反應物濃度對酶促反應速率的影響．據圖作答：
編號 加入材料 處理方法 實驗現象
1 2mLH2O2液+2滴清水 無氣泡
2 2mLH2O2液+2滴清水 90℃水浴加熱 少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復燃
3 2mLH2O2液+2滴質量分數為3.5%FeCl3液 較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復燃
4 2mLH2O2液+2滴肝臟研磨液 大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復燃
（1）該實驗中，自變量是
 
、
 
 等，因變量是H2O2分解反應的速率．實驗組為
 
號．
（2）比較1號和2號，你得出的結論是
 
．比較3號和4號，你得出的結論是
 
．
（3）該實驗小組將2號試管中的“清水”改為“肝臟研磨液”，與1號比較后得出“高溫使酶的活性下降”的結論，請對此作出評價
 
．如果按表中方法做了這個實驗，結果試管3和4的現象無明顯差異，實驗失敗的原因可能有哪些？
 
．
（4）如果在A到C濃度范圍內，將反應溫度均升高10℃，請在圖上畫出相應的曲線（用“…”畫圖）．如果在B到C濃度范圍內向反應混合物中都加入少量同樣的酶，請在圖上畫出變化后的曲線，（用“-”畫圖）．并給該曲線擬定一個合理的名稱．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖乙是圖甲局部結構的放大圖．圖丙為細胞3的亞顯微結構圖，請據圖回答．（括號內填編號，橫線上填文字）

（1）若圖甲細胞1產生的激素是胰高血糖素，則靶細胞主要是
 
．
（2）若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞，那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”是
 
，接受信號的生物大分子是
 
．
（3）若圖甲細胞3受到刺激產生興奮，興奮部位膜外電位的變化是
 
；興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示，圖乙中結構③的名稱是
 
，興奮通過圖乙的傳遞過程中，信號的變化情況是
 
，興奮傳遞方向的特點是
 
．
（4）與人體肝細胞相比較，該圖丙細胞形態(tài)上最顯著的特點是
 
．
（5）圖丙細胞中構成①的主要物質是
 
，其結構特點是
 
．易被堿性染料染色的物質存在于
 
，組成該物質的主要成分是
 
．
（6）圖丙中標號⑤參與
 
的形成．
（7）與高等綠色植物馬鈴薯的葉片細胞相比，它所特有的結構是
 
；而馬鈴薯葉細胞所特有的結構是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人體內ATP的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、ATP有提供能量和改善患者新陳代謝狀況的作用
B、在線粒體中大量產生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗
C、在生命活動旺盛的細胞中，線粒體和ATP的含量都較多
D、生物界各種生物生命活動所需能量都主要由ATP提供

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現象，下列不正確的是（　�。�
A、分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中
B、分化是基因選擇性表達的結果
C、分化過程中遺傳信息發(fā)生了改變
D、細胞分化通常是穩(wěn)定的、不可逆的

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結果如下所示．則其中視野最暗的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗設計思路和研究過程最相近的一組是（　�。�
①沃森和克里克根據DNA衍射圖譜、通過計算和模型建構，發(fā)現了DNA雙螺旋結構
②林德曼對賽達伯格湖的能量流動進行定量分析，發(fā)現能量傳遞效率約為10～20%
③魯賓和卡門利用18O分別標記H20和C02，發(fā)現只有供給H218O的小球藻釋放18O2，證實光合作用中產生的氧氣來自于水
④赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標記的T2噬菌體，分別侵染大腸桿菌，攪拌離心后檢測放射性的分布，發(fā)現DNA是遺傳物質．
A、①和③B、②和③
C、①和④D、③和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關突觸結構和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、突觸間隙中的液體是組織液
B、神經遞質的釋放依賴于細胞膜的流動性
C、神經遞質一般會長時間存在于突觸間隙
D、興奮在突觸處的傳遞是單向的

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