生物群落 | 種1 | 種2 | 種3 | 種4 | 種5 | 種6 | 種7 | 種8 | 種9 | 種10 |
A | 0 | 900 | 40 | 0 | 0 | 30 | 20 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 220 | 240 | 200 | 210 | 100 | 10 | 20 | 0 | 0 |
C | 700 | 200 | 50 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 560 | 350 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
E | 5 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 30 | 50 | 800 | 100 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,個體數(shù)量分布越合理,越有利于能量流動,自我調節(jié)能力就越強,越不容易失去平衡;反之,自我調節(jié)能力就越弱,越容易失去平衡.
解答 解:(1)上述5個生物群落中,當同時受到大規(guī)模蟲害襲擊時,受影響最大的是A,原因是生物種類少,營養(yǎng)結構簡單,抵抗力穩(wěn)定性最差.
(2)生物群落A中,種群3、種群6、種群7之間最可能的關系是競爭.
(3)根據上述調查數(shù)據分析得出,如果森林被砍伐后重新綠化應注意不要用單一樹種營造人工林,而應該選擇適宜在該地區(qū)生長的多個樹種混合栽培,營造人工混交林,以提高人造森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)A 生物種類少,營養(yǎng)結構簡單,抵抗力穩(wěn)定性最差
(2)競爭
(3)注意不要用單一樹種營造人工林,而應該選擇適宜在該地區(qū)生長的多個樹種混合栽培,營造人工混交林,以提高人造森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、種間關系,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,關鍵是熟悉生物群落的特點以及功能.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗編號 | X物質濃度(ng mL-1) | 細胞內ATP濃度(nmoL mL-1) | 細胞死亡百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
探究 目的 步驟 | 探究牛奶中有無還原糖 | 探究牛奶中有無蛋白質 | ||||
第一步: 準備試管 | A | B | C | D | E | F |
第二步 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸餾水 | 2mL 葡萄糖 樣液 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸餾水 | 2mL a 樣液 |
第三步 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 斐林 試劑 | 2mL 雙縮脲試 劑A液 | b | 2mL 雙縮脲試 劑A液 |
第四步 | c | 水浴 加熱 | 水浴 加熱 | d | 3~4滴 雙縮脲試 劑B液 | 3~4滴 雙縮脲試 劑B液 |
結果 | ? | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,所有生物都含有核酸 | |
B. | 植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制 | |
C. | DNA是遺傳物質,基因是DNA分子攜帶的遺傳信息 | |
D. | 雙鏈DNA分子中同一條鏈上相鄰的堿基是通過氫鍵連接的 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳。實驗結果如下:
下列推斷錯誤的是
A.果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀
B.由組合②可判斷控制眼色的基因位于性染色體上
C.若組合①的F1隨機交配,則F2雄蠅中灰身白眼的概率為3/l6
D.若組合②的F1隨機交配,則F2中黑身白眼的概率為1/8
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
XY型性別決定的生物,群體中的性別比例近似于1∶1,原因是( )
A.雌配子∶雄配子=1∶1
B.含X染色體的配子∶含Y染色體的配子=1∶1
C.含X染色體的精子∶含Y染色體的精子=1∶1
D.含X染色體的卵細胞∶含Y染色體的精子=1∶1
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