分析 分析題圖可知,該圖是肽鏈的結(jié)構(gòu),其中a是氨基,b、d、g是R基,c、e是肽鍵,f是羧基,因此該化合物是由3個(gè)氨基酸脫水縮合形成的三肽化合物;氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=2個(gè).
解答 解:(1)由分析可知,該化合物含有3個(gè)氨基酸,屬于三肽;三個(gè)R基各不相同,因此氨基酸是三種;三個(gè)氨基酸的R基是b、d、g.
(2)該化合物是由3個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)失去2分子水形成的.
(3)該化合物中的肽鍵是2個(gè),即圖中的c、e.
(4)人胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),作用是降低血糖的濃度.
故答案為:
(1)三肽 3 b、d、g
(2)3 2 脫水縮合
(3)2 c、e
(4)降低血糖的濃度
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和種類(lèi),氨基酸的脫水縮合反應(yīng),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析肽鏈的結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用石油提煉各種柴油、汽油等燃料 | |
B. | 紫杉醇可以用于治療癌癥 | |
C. | 銀杏樹(shù)可以吸收二氧化硫等有害氣體 | |
D. | 白僵菌防治馬尾松毛蟲(chóng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)胸腺裸鼠細(xì)胞免疫功能缺失但具有正常的體液免疫功能 | |
B. | 無(wú)胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無(wú)菌環(huán)境中,因?yàn)槠涮禺愋悦庖吖δ芑救笔?/td> | |
C. | 無(wú)胸腺裸鼠對(duì)異體組織無(wú)排斥反應(yīng) | |
D. | 人類(lèi)癌細(xì)胞可在無(wú)胸腺裸鼠體內(nèi)增殖,可用于研究癌癥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 刺激Ⅴ處,電流表指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
B. | 刺激Ⅲ處,能在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅵ測(cè)到電位變化 | |
C. | 刺激Ⅲ處,將導(dǎo)致Na+從細(xì)胞外進(jìn)入圖示肌肉細(xì)胞 | |
D. | 若圖中的軸突末梢來(lái)自不同的神經(jīng)元,則圖中繪出了2個(gè)神經(jīng)元的部分或全部結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2通過(guò)方式a運(yùn)輸 | B. | 葡萄糖通過(guò)方式a進(jìn)入紅細(xì)胞 | ||
C. | 低溫只會(huì)影響方式b的運(yùn)輸 | D. | 方式b表示物質(zhì)順濃度梯度的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)多肽中B的種類(lèi)肯定有20種 | |
B. | 蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
C. | C的化學(xué)簡(jiǎn)式是CO-NH | |
D. | 如果B中含有Fe元素,則Fe只可能位于R基上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP合成酶通過(guò)為ADP供能和降低活化能來(lái)催化ATP的合成 | |
B. | 無(wú)光條件下,線粒體是植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場(chǎng)所 | |
C. | ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量都來(lái)自葡萄糖等有機(jī)物的氧化分解 | |
D. | 細(xì)胞中的能量通過(guò)ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠素含有鎂元素,所以植物如果長(zhǎng)期缺鎂會(huì)影響光合作用 | |
B. | 根據(jù)色素在層析液中溶解度不同可將葉綠體中色素分離開(kāi) | |
C. | 葉綠體中色素分布在類(lèi)囊體薄膜上,能夠溶解在無(wú)水乙醇中 | |
D. | 葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素都主要吸收紅光和藍(lán)紫光 |
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