洋蔥是常用的生物學(xué)實驗材料．下列有關(guān)實驗中不能達到預(yù)期目的是（　�。�
A、用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作實驗材料，觀察DNA、RNA在細胞中的分布
B、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料，觀察植物細胞的質(zhì)壁分離
C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料，觀察細胞中的線粒體
D、用洋蔥根尖作為實驗材料，觀察染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞
考點：觀察線粒體和葉綠體,DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：本題是實驗材料洋蔥在高中教材實驗中的應(yīng)用，根據(jù)選項涉及的具體實驗內(nèi)容梳理相關(guān)知識點，然后分析綜合進行判斷．觀察細胞中的線粒體，需要染色，需選無色的細胞為材料，紫色洋蔥鱗片葉外表皮含有紫色的大液泡，影響觀察效果，故觀察細胞中的線粒體不能作為實驗材料．
解答： 解：A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮有細胞核，無紫色的大液泡，不影響顏色，可以作實驗材料，觀察DNA、RNA在細胞中的分布，A正確；
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮含有紫色的大液泡，觀察原生質(zhì)層的變化較容易，可以作為實驗材料，觀察植物細胞的質(zhì)壁分離，B正確；
C、觀察細胞中的線粒體，需要染色，紫色洋蔥鱗片葉外表皮含有紫色的大液泡，影響觀察效果，故觀察細胞中的線粒體不能作為實驗材料，C錯誤；
D、洋蔥根尖具有分生組織，能進行細胞分裂，可以作為觀察染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞的實驗材料，D正確．
故選：C．
點評：本題考查觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、DNA和RNA在細胞中分布實驗、觀察細胞中的線粒體的相關(guān)知識點，對于此類試題，需要考生掌握的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選擇的材料是否合理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗操作等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細胞非正常死亡．如圖表示通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，下列說法正確的是（　�。�
A、溶酶體應(yīng)具有識別功能
B、溶酶體內(nèi)的水解酶在高爾基體中合成
C、及時清除受損的線粒體及其信號蛋白能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、不考慮自噬體內(nèi)的線粒體時，圖中自噬體由2層磷脂分子構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術(shù)實踐在人們的生活生產(chǎn)中無處不在，為人們增添了諸多樂趣．
（1）在制作腐乳的過程中，參與豆腐發(fā)酵的主要微生物是
 
．在制作果酒的過程中，發(fā)酵初期供氧的目的是
 
．
（2）制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的過程為計算、稱量、滅菌和倒平板．某同學(xué)制備了只適合醋酸菌生長的
 
培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基從功能上分，屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）獲的純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵，無菌技術(shù)圍繞著如何避免雜菌的污染展開，對實驗操作的空間、操作者的衣著和手應(yīng)當進行的是
 
處理，在平板劃線過程中，接種環(huán)灼燒滅菌后需待冷卻后方可進行接種的原因是
 
．
（4）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基與培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基主要不同在于前者需要添加適宜濃度及用量的植物激素，其中主要用到的激素是生長素和
 
．
（5）植物組織培養(yǎng)從外植體到幼苗須經(jīng)歷
 
和
 
過程，花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低主要影響因素為
 
和
 
．
（6）橘皮精油的提取如果直接壓榨，出油率較低，為了提高出油率，需要將橘皮
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗的描述，正確的是（　　）
A、觀察苔蘚細胞的臨時裝片時，由低倍物鏡換到高倍物鏡后，視野會變暗
B、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
D、酸性條件下，二氧化碳可使重鉻酸鉀溶液變綠再變黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（　�。�
A、①④組合看到的細胞數(shù)目最多
B、①③組合看到的細胞體積最大
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用③，同時提升鏡筒
D、若觀察到的圖象位于視野的左上方，為了更好地觀察，應(yīng)將標本往右下方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的敘述錯誤的是（　　）
A、二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是有限的
B、克隆培養(yǎng)過程中多數(shù)細胞的基因型不發(fā)生改變
C、細胞克隆的原理是細胞核具有全能性
D、利用克隆培養(yǎng)法可獲得具有特殊性狀的細胞株

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不能導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生改變的是（　�。�
A、自然選擇
B、基因突變和染色體變異
C、遷入和遷出
D、同一種群個體間的自由交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中可以成為內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
A、血漿蛋白B、血紅蛋白
C、受體D、抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)《新華網(wǎng)》：世界衛(wèi)生組織于2010年8月10日宣布，甲型H1N1流感大流行已經(jīng)結(jié)束，該流感病毒的傳播基本接近尾聲．在經(jīng)過一年零三個多月的全球阻擊后，甲型H1N1流感暫時偃旗息鼓．下列關(guān)于人體對病毒免疫過程的說法正確的是（　�。�
A、病毒侵入機體內(nèi)經(jīng)T細胞攝取處理，暴露出病毒所特有的抗原特性
B、效應(yīng)T細胞能通過釋放淋巴因子攻擊病毒
C、患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、人體感染病毒后，需體液免疫和細胞免疫共同作用后才可能徹底清除

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