A、①④組合看到的細胞數(shù)目最多 |
B、①③組合看到的細胞體積最大 |
C、從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用③,同時提升鏡筒 |
D、若觀察到的圖象位于視野的左上方,為了更好地觀察,應(yīng)將標本往右下方移動 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或細胞參與下完成的 |
B、有些生物是由一個細胞構(gòu)成的 |
C、細胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動 |
D、一切生物體都由細胞構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 提供物質(zhì) | 作用 |
A | 抗生素 | 防止培養(yǎng)過程中被病毒感染 |
B | 血清 | 補充培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì) |
C | 氧氣 | 滿足細胞代謝的需要 |
D | 二氧化碳 | 維持培養(yǎng)液的酸堿度 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作實驗材料,觀察DNA、RNA在細胞中的分布 |
B、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離 |
C、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料,觀察細胞中的線粒體 |
D、用洋蔥根尖作為實驗材料,觀察染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜中蛋白質(zhì)的含量多于脂質(zhì) |
B、組成細胞膜的脂質(zhì)中脂肪最豐富 |
C、蛋白質(zhì)分子全部嵌入磷脂雙分子層中 |
D、功能越復(fù)雜的細胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲、圖乙中的細胞不會出現(xiàn)同源染色體分離 |
B、圖甲、圖乙各時期的細胞一定有同源染色體的存在 |
C、圖甲a時期和圖乙B→A時期的細胞可進行DNA復(fù)制 |
D、圖甲b時期的細胞,若著絲點分裂,染色體數(shù)目一定加倍 |
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