不能合成硫膚素（t）的一脈胞菌菌株同一不能合成精氨酸的菌株（a）雜交，結(jié)果如圖．從這些結(jié)果不可能得到哪些信息以用來(lái)對(duì)這兩位點(diǎn)的作圖（　�。�
 
子囊數(shù)
子囊孢子
1+23+45+67+8
37++++atat
33+t+ta+a+
34a ta t++++
38a+a++t+t
A、基因a和t獨(dú)立分離
B、基因a和t連鎖
C、基因a與著絲點(diǎn)緊密連鎖
D、基因t與著絲點(diǎn)緊密連鎖
考點(diǎn)：基因和遺傳信息的關(guān)系
專題：
分析：基因的連鎖和交換定律的實(shí)質(zhì)是：在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，位于同一條染色體上的不同基因，常常連在一起進(jìn)入配子；在減數(shù)分裂形成四分體時(shí)，位于同源染色體上的等位基因有時(shí)會(huì)隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，因而產(chǎn)生了基因的重組．
解答： 解：據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，a+和+t雜交，產(chǎn)生了四種類型的配子++、a+、+t和at，且后代中四種類型的配子基本相等，故說(shuō)明t和a為自由組合關(guān)系．
A、據(jù)分析可知，基因a和t位于不同染色體上，各自獨(dú)立分離，A正確；
B、基因a和t并非連鎖關(guān)系，B錯(cuò)誤；
C、基因a與其染色體上的著絲點(diǎn)緊密連鎖，C正確；
D、基因t與其染色體上的著絲點(diǎn)緊密連鎖，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體自由組合、交叉互換及有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于組成細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜在生命活動(dòng)中主要有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流等三大作用
B、核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
C、控制細(xì)胞器進(jìn)行物質(zhì)合成、能量轉(zhuǎn)換等指令，主要通過核孔從細(xì)胞核到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的
D、拍攝洋蔥鱗片葉表皮的顯微照片就是構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于使用顯微鏡觀察組織切片的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，視野范圍越大，每個(gè)細(xì)胞的物像越大
B、看清物像時(shí)，使用與蓋玻片間距離越大的物鏡，看到的細(xì)胞越小，視野中細(xì)胞數(shù)目越多
C、換用較長(zhǎng)的目鏡，看到的細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗
D、換用較長(zhǎng)的物鏡，看到的細(xì)胞數(shù)目減少，視野變亮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次分析不正確的是（　　）
A、a-生態(tài)系統(tǒng)、b-群落、c-種群
B、a-原核生物、b-細(xì)菌、c-霉菌
C、a-真核生物、b-真菌、c-酵母菌
D、a-系統(tǒng)、b-器官、c-組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)孟德爾的豌豆七對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)現(xiàn)在每對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
B、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，提出的“假說(shuō)”之一：F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離
C、假說(shuō)能解釋F1自交產(chǎn)生3：1分離比的原因，所以假說(shuō)成立
D、根據(jù)假說(shuō)，進(jìn)行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中，由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做（　�。�
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段細(xì)胞（Ⅰ～Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①～③）的數(shù)量．下列表述中，正確的是（　�。�
A、Ⅱ代表初級(jí)精母細(xì)胞
B、在Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，可能發(fā)生基因重組
C、能發(fā)生Ⅰ→Ⅱ或Ⅲ→Ⅳ的變化，其間易發(fā)生基因突變
D、在Ⅱ、Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，都可能含有兩個(gè)Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)民為了促進(jìn)作物的根吸收土壤中N、P、K等無(wú)機(jī)鹽離子，采取的措施最合理的是（　�。�
A、高濃度施肥
B、多噴灑農(nóng)藥
C、經(jīng)常疏松土壤
D、大量灌溉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，下列關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較，敘述正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
B、構(gòu)成的五碳糖不同
C、核苷酸之間的連接方式不同
D、構(gòu)成的堿基相同

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