核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，下列關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較，敘述正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
B、構(gòu)成的五碳糖不同
C、核苷酸之間的連接方式不同
D、構(gòu)成的堿基相同
考點(diǎn)：DNA與RNA的異同
專題：
分析：DNA和RNA的比較：
英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所結(jié)構(gòu)
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)
解答： 解：A、DNA主要分布在細(xì)胞核中，而RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、構(gòu)成DNA的五碳糖是脫氧核糖，構(gòu)成RNA的五碳糖是核糖，B正確；
C、核苷酸之間的連接方式相同，都是通過磷酸二酯鍵相連，C錯(cuò)誤；
D、構(gòu)成DNA和RNA的堿基不完全相同，前者是A、C、G、T，后者是A、C、G、U，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查DNA和RNA的異同，要求考生識(shí)記DNA和RNA的化學(xué)組成，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

不能合成硫膚素（t）的一脈胞菌菌株同一不能合成精氨酸的菌株（a）雜交，結(jié)果如圖．從這些結(jié)果不可能得到哪些信息以用來對(duì)這兩位點(diǎn)的作圖（　　）
 
子囊數(shù)
子囊孢子
1+23+45+67+8
37++++atat
33+t+ta+a+
34a ta t++++
38a+a++t+t
A、基因a和t獨(dú)立分離
B、基因a和t連鎖
C、基因a與著絲點(diǎn)緊密連鎖
D、基因t與著絲點(diǎn)緊密連鎖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、2是人的心臟工作的模式圖，圖3是血管內(nèi)壁照影模式圖，圖4是主動(dòng)脈擴(kuò)張程度的前后對(duì)照．則關(guān)于血壓相關(guān)的敘述，其中正確的是（　�。�
A、圖1時(shí)可以測(cè)量到收縮壓
B、在血管1至4中，收縮壓主要針對(duì)2、3血管壁的壓力而言
C、圖3血管內(nèi)壁的粥樣增厚，可能由于該患者極低密度脂蛋白含量過低
D、當(dāng)人體攝入一定量的抗利尿激素，主動(dòng)脈的擴(kuò)張會(huì)發(fā)生圖4的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰島B細(xì)胞內(nèi)胰島素合成與分泌過程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．下列說法中正確的是（　�。�
A、圖中a、b、c和d依次表示高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、具膜小泡和細(xì)胞膜
B、在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2
C、物質(zhì)X的加工和分泌過程說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
D、有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu)，抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某動(dòng)物精原細(xì)胞的2對(duì)等位基因（Aa、Bb）分別位于2對(duì)同源染色體上，該細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子時(shí)，可表示減數(shù)第二次分裂后期圖象的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．方框甲、乙代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是（　　）
A、一般情況下，E中細(xì)胞消耗的能量直接來自于葡萄糖
B、未被刺激時(shí)，神經(jīng)纖維A處的電位分布為膜內(nèi)為負(fù)電位，膜外為正電位
C、由圖可判定乙中興奮一定可傳至甲
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種群的增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中曲線表示種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是
 
段，t3后種群數(shù)量不能無限增長(zhǎng)的原因是
 
，同一種群的K值是固定不變的嗎？請(qǐng)判斷并說明：
 
，
 
．
（2）若此圖表示池塘中某魚類種群的增長(zhǎng)曲線，希望長(zhǎng)期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的
 
點(diǎn)左右，原因是
 
．
（3）若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．圖1為某些蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成的模式圖，其中①～⑤表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)．請(qǐng)分析并回答：

（1）物質(zhì)①為
 
，它的合成需在細(xì)胞核中
 
 的催化下進(jìn)行．圖1中①與②結(jié)合后進(jìn)行的生理過程稱為
 
．
（2）若合成的是胰島素，真正具有生物活性的胰島素產(chǎn)生于
 
（填圖中序號(hào)），胰島素分泌出細(xì)胞共跨
 
層膜．
（3）胰島素合成后隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞膜表面的
 
結(jié)合，進(jìn)而影響細(xì)胞的功能和代謝．這是⑤完成
 
功能的分子基礎(chǔ)．
（4）用含15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出分泌后的各膜的相對(duì)面積（初始面積如圖2所示）的變化曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率
C、B到C變化過程中，其天敵數(shù)量將會(huì)增加
D、如果不考慮遷入、遷出等其他因素，在K值時(shí)出生率=死亡率

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