A. | 此細(xì)胞是動物細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞 | |
B. | 含有RNA的是結(jié)構(gòu)1和3 | |
C. | 不含磷脂分子的細(xì)胞器是2,3,5 | |
D. | 結(jié)構(gòu)5與結(jié)構(gòu)2的形成有關(guān) |
分析 據(jù)圖分析①線粒體、②中心體、③核糖體、④高爾基體、⑤是細(xì)胞核,由此確定該細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,由于細(xì)胞中含有中心體,可能屬于動物細(xì)胞或者是低等的植物細(xì)胞.
解答 解:A、此性表中含有中心體,可能屬于動物細(xì)胞或者是低等的植物細(xì)胞.A錯誤;
B、線粒體內(nèi)含有少量RNA,核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的.B正確;
C、5是核仁,不是細(xì)胞器,不含磷脂分子的細(xì)胞器是2中心體,3核糖體,C錯誤;
D、核仁和核糖體的形成有關(guān),D錯誤.
故選:B.
點評 本題設(shè)計巧妙,以視野的一部分考查了細(xì)胞的相關(guān)知識,提升了考生提取信息、分析問題的能力,涉及的知識點有:中心體的分布、生物膜系統(tǒng)的組成、DNA的存在場所等,要求考生具有扎實的知識儲備.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用培養(yǎng)基進(jìn)行HBV培養(yǎng)時,應(yīng)適當(dāng)添加動物血清 | |
B. | HBV結(jié)構(gòu)簡單,僅含有核糖體一種細(xì)胞器 | |
C. | 分析HBV堿基種類和比例可確定其遺傳物質(zhì)的類型 | |
D. | HBV再次侵入人體時,記憶細(xì)胞迅速產(chǎn)生大量抗體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將大小、長勢相同的某種植物幼苗均分為甲、乙兩組,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)(其它條件相同且不變).兩組植物培養(yǎng)時鮮重的變化情況如圖所示.下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.6h時,兩組幼苗都已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用失水和根細(xì)胞失水
B.6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3﹣,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D.一般情況下,植物從土壤中吸收K+、NO3﹣是主動運輸,需要根細(xì)胞呼吸作用提供能量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶可以供應(yīng)化學(xué)反應(yīng)所需的活化能 | |
C. | 一般情況下,激素和神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后即被滅活或降解 | |
D. | 與激素特異性結(jié)合的受體均分布于靶細(xì)胞膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有的RNA具有生物催化作用 | |
B. | tRNA、rRNA和mRNA都是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物 | |
C. | 分化后不同形態(tài)的細(xì)胞中mRNA的種類和數(shù)量不完全相同 | |
D. | mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 | B. | 抗體和抗原的特異性結(jié)合 | ||
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | D. | 蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 少數(shù)RNA具有生物催化作用 | |
B. | 真核細(xì)胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細(xì)胞質(zhì)中合成的 | |
C. | mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰堿基稱為密碼子 | |
D. | 細(xì)胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)是指組成生物體的一些化學(xué)元素 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈 | |
C. | 物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間的反復(fù)循環(huán)利用 | |
D. | 物質(zhì)在循環(huán)過程中不斷遞減 |
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