細胞分化是（　�。�
A、細胞有絲分裂的結(jié)果
B、生物個體生長發(fā)育的基礎(chǔ)
C、mRNA選擇性表達的結(jié)果
D、細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)定向改變的過程
考點：細胞的分化
專題：
分析：細胞分化是起源相同的一種或一類細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，細胞分化是多細胞生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)．
解答： 解：A、細胞有絲分裂的結(jié)果是使細胞數(shù)量增加，A錯誤；
B、細胞分化產(chǎn)生不同的組織和器官，都多細胞生物體個體發(fā)育的基礎(chǔ)，B正確；
C、細胞分化的實質(zhì)是基因選擇表達的結(jié)果，C錯誤；
D、細胞分化是基因選擇表達的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，D錯誤．
故選：B．
點評：對于細胞分化的概念、實質(zhì)和意義的理解和識記是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜上的蛋白質(zhì)不具有的作用是（　�。�
A、運輸載體B、催化功能
C、供能D、識別

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科目：高中生物 來源： 題型：

21-三體綜合征屬于染色體異常遺傳�。行曰颊唧w細胞的染色體組成表示為（　�。�
A、45+XY
B、44+XXY
C、44+XX
D、44+XY

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是水稻葉肉細胞部分結(jié)構(gòu)及其生理過程圖解，其中字母代表細胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示氣體進出細胞的過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖中進行光合作用的細胞器是
 
．從圖中可以看出，該細胞器進行光合作用所需的CO2可以來自大氣，也可以來自細胞中的
 
（填寫1種細胞器）．
（2）從圖中可以看出，該細胞光合作用為有氧呼吸提供的物質(zhì)是
 
和
 
．
（3）在過程①～④中，若該細胞在某一時刻只進行過程②和④，說明該細胞此時的光合作用強度
 
（填寫“大于”、“等于”或“小于”）有氧呼吸強度．
（4）圖中A～F所示的部位中，能產(chǎn)生ATP的有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄果實的顏色由一對遺傳因子A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實顏色的3個雜交實驗及其結(jié)果．下列分析中正確的是（　�。�
實驗組親本表現(xiàn)型及雜交組合F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1511508
A、番茄的果實顏色中，顯性性狀是黃果
B、實驗1中，親本黃果的基因型為Aa
C、實驗2中，F(xiàn)1中所有的紅果基因型都是AA
D、實驗3中，兩個親本紅果的基因型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的
B、老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細胞
C、分化后的不同組織細胞中RNA、蛋白質(zhì)種類完全不同
D、細胞分化有利于提高多細胞生物進行各種生理功能的效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等
B、內(nèi)環(huán)境生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，作用于靶細胞或靶器官
D、內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種離子的跨膜運輸，但順序打亂了，正確順序以及這些圖代表的過程分別是（　�。�
A、D-C-B-A，主動運輸
B、C-B-D-A，主動運輸
C、A-B-D-C，被動運輸
D、A-D-B-C，被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，最符合自由水功能的是（　�。�
A、與細胞內(nèi)其他物質(zhì)結(jié)合
B、細胞結(jié)構(gòu)的組成成分
C、僅能溶解無機鹽類
D、溶解、運輸代謝物質(zhì)

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