土豆中富含淀粉而沒(méi)有還原糖,紅薯中富含淀粉又富含還原糖.為確定土豆中不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)原理:略.
備選材料與用具:去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹Ⅲ染液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步
第二步向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的
 
溶液,水浴保溫5min
第三步
 
后,向A、B試管內(nèi)各加入2mL,然后沸水浴加熱2min
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是
 
考點(diǎn):酶的特性,檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:還原糖的鑒定:1、實(shí)驗(yàn)材料:選擇含糖量較高、顏色為白色或近白色的植物組織,以蘋(píng)果、梨好;菲林試劑.
2、原理:還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀.
3、過(guò)程:①向試管內(nèi)注入2mL待測(cè)組織樣液. 
②向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑.(甲乙液混合均勻,甲液量較多,乙液只需少量.然后再注入) 
③將試管放入盛有50~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min.  
④觀(guān)察試管中出現(xiàn)的顏色變化.(出現(xiàn)磚紅色沉淀)
4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:出現(xiàn)磚紅色沉淀.
本題是簡(jiǎn)單的條件限制性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).分析該題目是“確定土豆中不含還原糖的原因”,可知單一變量是有無(wú)淀粉酶,根據(jù)題目所給材料,實(shí)驗(yàn)的自變量為土豆提取液(去淀粉),用紅薯提取液(去淀粉和還原糖)設(shè)置對(duì)照,因變量為還原糖,用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè).試管A中沒(méi)有淀粉酶,不反應(yīng),仍為斐林試劑的藍(lán)色,試管B中有淀粉酶,與淀粉反應(yīng)生成還原糖,用斐林試劑檢測(cè),產(chǎn)生磚紅色沉淀.
解答: 解:該實(shí)驗(yàn)中還原糖的鑒定原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;②還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀.
由還原糖的鑒定的步驟為可得該實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將A、B試管的提取液在60℃條件下保溫備用;
第二步:需加實(shí)驗(yàn)材料;
第三步:加斐林試劑,其作用條件為 50-65℃水浴保溫2min.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有還原性糖的試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,無(wú)還原糖的試管為藍(lán)色(斐林試劑的顏色),故該實(shí)驗(yàn)最可能的結(jié)果是A試管內(nèi)液體為藍(lán)色,B試管內(nèi)液體為磚紅色.
故答案為;
第二步:質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液
第三步:等量的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻 
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):A試管內(nèi)液體為藍(lán)色,B試管內(nèi)液體為磚紅色
點(diǎn)評(píng):本題考查還原糖的檢測(cè)方法,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵,旨在考查學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)、完善實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線(xiàn)b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、反應(yīng)物濃度是限制曲線(xiàn)AB段反應(yīng)速率的主要因素
B、增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
C、酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線(xiàn)a表示
D、B點(diǎn)后,升高溫度,酶活性增加,曲線(xiàn)將呈現(xiàn)c所示變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞中具有分化能力的是( 。
A、效應(yīng)B細(xì)胞B、骨髓瘤細(xì)胞
C、記憶B細(xì)胞D、胸腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在減數(shù)分裂過(guò)程中同染色體的交叉互換和分開(kāi)分別發(fā)生在(  )
A、減Ⅰ的前期、前期
B、減Ⅰ的中期、中期
C、減Ⅰ的前期、后期
D、減Ⅰ的后期、前期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂期間
B、在人體細(xì)胞有絲分裂前期形成46條染色體
C、體細(xì)胞有絲分裂完成后兩個(gè)正常子細(xì)胞的DNA序列相同
D、在高倍顯微鏡下觀(guān)察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí),視野中央可見(jiàn)某個(gè)細(xì)胞從分裂中期進(jìn)入分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有脂肪酸的合成中,每次碳鏈的延長(zhǎng)都需要什么直接參加( 。
A、乙酰CoA
B、草酰乙酸
C、甲硫氨酸
D、丙二酸單酰CoA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)研究,在人腦中有一種與人的痛覺(jué)和學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的物質(zhì),叫腦啡呔.其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示.下列關(guān)于腦啡呔的敘述,正確的是( 。

①腦啡呔水解后可產(chǎn)生5種氨基酸  ②腦啡呔屬于5肽化合物,含有4個(gè)肽鍵
③腦啡呔在核糖體上合成          ④腦啡呔合成及分泌需要線(xiàn)粒體提供能量.
A、只有一個(gè)說(shuō)法正確
B、有二個(gè)說(shuō)法正確
C、有三個(gè)說(shuō)法正確
D、全都正確

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)也需要無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境
B、細(xì)胞體外培養(yǎng)的適宜溫度一般與動(dòng)物的體溫接近
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般都用合成培養(yǎng)基
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所需要的氣體除O2外還需要CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是
 
、
 
、
 
 

(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是
 
(用圖中的字母回答).
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的
 
期.
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是
 
,后者所攜帶的分子是
 

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