如圖是同一種動(dòng)物的兩個(gè)細(xì)胞分裂圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、甲是減數(shù)分裂圖，乙是有絲分裂圖
B、該動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條染色體
C、甲細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2、4、4
D、甲細(xì)胞的親代細(xì)胞基因型一定是AaBb
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中含兩條染色體，不含同源染色體，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期；圖乙中著絲點(diǎn)分裂，染色體移向細(xì)胞兩極，含有同源染色體，細(xì)胞處于有絲分裂后期．
解答： 解：A、根據(jù)分析可知，甲是減數(shù)分裂圖，乙是有絲分裂圖，A正確；
B、減數(shù)第二分裂前期染色體減半，有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，所以該動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條染色體，B正確；
C、甲細(xì)胞中著絲點(diǎn)沒有分裂，所以染色體、染色單體、DNA的數(shù)目依次是2、4、4，C正確；
D、甲細(xì)胞的親代細(xì)胞基因型可以有多種，可以是AaBb、也可以是AAbb、Aabb、AABb等等，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

菲爾和梅洛因發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象，其機(jī)制如下：雙鏈RNA進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，會(huì)被一個(gè)能特異識(shí)別雙鏈RNA的酶（稱為Dicer）切割成21～23個(gè)核苷酸長的小分子（SiRNA）．切割產(chǎn)生的SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體（RISC）．激活的RISC單鏈會(huì)與相應(yīng)的mRNA通過堿基配對(duì)結(jié)合，并切割該mRNA，造成蛋白質(zhì)無法合成（如圖所示）．請分析回答下列問題：
（1）根據(jù)RNA干擾機(jī)理，所謂相關(guān)基因“沉默”，其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的
 
過程受阻．
（2）通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上具有
 
的堿基序列．
（3）有科學(xué)家將能引起RNA干擾的雙鏈RNA的兩條單鏈分別注入細(xì)胞，結(jié)果卻沒有引RNA干擾現(xiàn)象，請據(jù)圖和題干分析可能的原因是
 

（4）研究發(fā)現(xiàn)，Dicer受DNA上某基因控制，如該基因上某堿基發(fā)生了改變，是否RNA干擾現(xiàn)象就消除了？
 
．你的結(jié)論依據(jù)是
 
．
（5）請舉一例說明RNA干擾在實(shí)際中的運(yùn)用或意義
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為某一雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖，請分析回答：

（1）圖中各細(xì)胞可在該動(dòng)物的
 
結(jié)構(gòu)中找到，若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫的一對(duì)染色體應(yīng)為
 
．
（2）甲圖中標(biāo)出了染色體上的部分基因，甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為
 
．其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為
 
．
（3）如果乙圖細(xì)胞內(nèi)染色單體1某位點(diǎn)上有基因A，而其另一條染色單體2上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是a，發(fā)生這種情況最可能的原因是
 
．
（4）丙細(xì)胞內(nèi)有
 
個(gè)染色體組．
（5）甲在形成丙的過程中，同源染色體上的非姐妹染色單體之間常發(fā)生交叉，導(dǎo)致染色體上的基因互換，這種變異類型屬于
 
．如果非同源染色體互換了部分片段，這種變異類型屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前，科學(xué)家提出了人乳頭癌病毒基因疫苗（也稱人乳頭癌病毒DNA疫苗）的概念，即將人乳頭癌病毒相關(guān)基因?qū)爰∪饧?xì)胞并表達(dá)，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)．下列對(duì)其理解有誤的是（　�。�
A、人乳頭癌病毒只含有DNA這一種核酸
B、人乳頭癌病毒DNA疫苗進(jìn)入人體后將成為抗原，引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng)
C、人乳頭癌病毒DNA疫苗功能的發(fā)揮可體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
D、利用PCR技術(shù)可大量制備人乳頭癌病毒DNA疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

若使某細(xì)胞僅具有單純自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，則處理該細(xì)胞膜的物質(zhì)最可能是（　　）
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、纖維素酶D、生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

德國科學(xué)家Mellor的學(xué)生用蛙的坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本做了一個(gè)非常簡單的實(shí)驗(yàn)（如圖），從而測量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度．下列說法正確的是（　�。�
A、坐骨神經(jīng)一腓腸肌的連接相當(dāng)于一種突觸．則突觸前膜是軸突膜，突觸后膜為樹突膜
B、甲圖刺激l至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時(shí)間為3×10-3s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時(shí)間為2×10-3s，刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．則坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是30cm/s
C、由圖乙可以得出的結(jié)論是：只有當(dāng)刺激電流達(dá)到一定值時(shí)，神經(jīng)元才開始興奮；隨著刺激強(qiáng)度增大，膜電位變化隨之增強(qiáng)
D、檢測坐骨神經(jīng)腓腸肌突觸間隙中乙酰膽堿的含量，發(fā)現(xiàn)乙酰膽堿通常2ms左右被清除，說明一次神經(jīng)沖動(dòng)只引起一次肌肉收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a表示基因工程，b表示發(fā)酵工程，e表示克隆技術(shù)，則c和d分別表示（　�。�
A、胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng)
B、顯微注射技術(shù)和花粉離體培養(yǎng)
C、顯微注射技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng)
D、細(xì)胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

昆蟲的保護(hù)色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢，這說明（　�。�
A、自然選擇不起作用
B、生物為生存而進(jìn)化
C、雙方在斗爭中不分勝負(fù)
D、雙方相互選擇，共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示蝴蝶蘭在正常條件下和長期干旱條件下CO2吸收速率的日變化，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、長期干旱條件下，葉肉細(xì)胞在10～16時(shí)不能進(jìn)行光反應(yīng)
B、長期干旱條件下，蝴蝶蘭可通過夜間吸收CO2以適應(yīng)環(huán)境
C、正常條件下，12時(shí)CO2吸收速率最快，植株干重最大
D、正常條件下．葉肉細(xì)胞在20～24時(shí)不能產(chǎn)生ATP和[H]

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